目前多數(shù)高校的圖書館還沒有達到教育支持服務(wù)的管理層次，主要是因為很多圖書館還沒有意識到教育支持服務(wù)對現(xiàn)代教育發(fā)展的重要意義，依然存在著明顯的職能部門分工細、業(yè)務(wù)重復(fù)、工作環(huán)節(jié)多等問題。在傳統(tǒng)的圖書館重館藏輕服務(wù)的管理體系之下，高校的圖書館與教育教學(xué)部門之間基本上是相互獨立的，圖書館在發(fā)展過程中與服務(wù)對象缺少必要的溝通，造成了文獻信息資源重復(fù)建設(shè)，圖書館文獻經(jīng)費嚴(yán)重浪費，建設(shè)方向存在一定的偏差，導(dǎo)致很多高校的圖書館無法向更高的教育支持服務(wù)層次發(fā)展。更重要的是現(xiàn)在很多高校的圖書館在建設(shè)的過程中是完全按照圖書館學(xué)知識結(jié)構(gòu)進行的，而沒有將圖書館管理與高校的教學(xué)活動緊密的結(jié)合起來，對于高校教育教學(xué)的支持僅僅體現(xiàn)在向教師和學(xué)生提供教學(xué)資料等方面上，圖書館的知識引導(dǎo)作用、專業(yè)促進作用非常有限，師生在使用圖書館資源的時候受到很大的限制，這極大的影響了高校圖書館在教育教學(xué)活動中的作用。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，以高校教育教學(xué)的發(fā)展要求為研究起點，以圖書館管理創(chuàng)新為主要研究內(nèi)容，從有利于高校教育發(fā)展的角度、支持教學(xué)工作的角度，分析了高校圖書館現(xiàn)有管理體系中存在的問題，并以支持教育教學(xué)發(fā)展為目的提出了教育支持... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]教學(xué)型高校圖書館管理模式重構(gòu)研究[D]. 申傳斌.四川大學(xué) 2005



本文編號：3416280