數(shù)字資源和傳統(tǒng)文獻共同構(gòu)成了高校圖書館的館藏,目前數(shù)字資源逐漸成為圖書館的主導資源。隨著資源形式的變化,用戶的需求也逐漸提升到追求突破時空限制的“一站式”個性化服務(wù)。圖書館對數(shù)字資源的大力投入必然要得到相應(yīng)的績效回報。基于績效評估,探討高校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)是圖書館學界的研究熱點。通過對數(shù)字資源建設(shè)績效的研究發(fā)現(xiàn),國外學者以及相關(guān)部門制定的績效評估指標仍處于發(fā)展狀態(tài),在我國高校圖書館的適應(yīng)性還未確定；我國學者的研究落后于數(shù)字資源的發(fā)展,主要集中在對國外研究成果的介紹和評價方法的研究方面。因此,國內(nèi)外學界沒有形成一致的評估標準,本文正是基于此,從績效的角度,研究我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的效果。數(shù)字資源建設(shè)的目的能否得到充分體現(xiàn),購置的數(shù)字資源的預期價值能夠得到彰顯,自建的數(shù)字資源能否體現(xiàn)特色,開發(fā)程度如何,以及讀者對圖書館提供的服務(wù)評價如何,均屬于本文研究的目的。本文在參考國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合影響數(shù)字資源建設(shè)績效的因素,利用模糊層次分析法,制訂了數(shù)字資源建設(shè)績效的評價體系,并實際應(yīng)用于對我國六大高校圖書館用戶的調(diào)查。通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析,描述了數(shù)字資源建設(shè)效果的現(xiàn)狀,得出... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

資翻適用性

建設(shè)績效分數(shù)為2.51分，主要由在使用參考咨詢服務(wù)時得到反饋的及時性來體現(xiàn)。二級指標中建設(shè)績效較好的是“無并發(fā)限制”指標，評分為3，77，是服務(wù)功能建設(shè)績效最高的一個指標。如圖4一4，認為“一直遇到”并發(fā)限制的用戶均為0，在所調(diào)查的用戶中基本反映“遇到過幾次”。由此可知，各高校圖書館在并發(fā)限制方面控制得比較好，能夠根據(jù)時間段有效的設(shè)置并發(fā)用戶的最大數(shù)量，緩解用戶高峰的壓力，使用戶基本能夠順利的登錄圖書館網(wǎng)站，獲取所需信息資源。

鬢鬢藻霎鬢瞧薰薰馨馨鬃翼萎羹鬢馨馨(((蘸】蒸翼鬢鬃馨摹馨 馨圖4一3頁面簡潔性“導航系統(tǒng)”和“網(wǎng)站信息及時性”績效分數(shù)均在3.5以上。可見，各高校圖書館導航系統(tǒng)能夠及時的向用戶推薦最有價值的網(wǎng)站，輔助用戶選擇那些有影響力、有特色、信息質(zhì)量高的網(wǎng)站鏈接。4.3.4服務(wù)功能的建設(shè)績效根據(jù)數(shù)據(jù)分析，服務(wù)功能的建設(shè)績效分數(shù)為2，79分，該指標是評價體系中得分最低的一級指標。其二級指標中，“用戶在校外對資源的可訪問性”指標的績效分數(shù)為2.44分，“用戶對其他圖書館的可訪問性”指標和“跨庫檢索”的建設(shè)績效分數(shù)均在2.2分左右


本文編號：3412157