本文通過(guò)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)圖譜CiteSpace軟件,運(yùn)用可視化分析方法對(duì)我國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)及中國(guó)知網(wǎng)中,對(duì)武術(shù)研究的文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。分別從研究機(jī)構(gòu)及作者層面、基于文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容展現(xiàn)的知識(shí)基礎(chǔ)、熱點(diǎn)前沿等方面,對(duì)研究結(jié)果做出討論和對(duì)未來(lái)趨勢(shì)加以分析。從文獻(xiàn)的發(fā)表時(shí)間,我國(guó)武術(shù)研究的文獻(xiàn)主要有三個(gè)階段的明顯分布:最初形成期1992-2003年;快速發(fā)展期2004-2009年;線性成熟期2010-2017年。伴隨著時(shí)間的發(fā)展,研究規(guī)模及團(tuán)體不斷增大,為武術(shù)研究的力量更進(jìn)一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了揭示研究知識(shí)基礎(chǔ)的準(zhǔn)確性,主要從文獻(xiàn)共被引角度以及作者共被引角度進(jìn)行探尋,發(fā)現(xiàn)武術(shù)研究的知識(shí)基礎(chǔ)群落主要聚集在以下五個(gè)方面:對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)傳承保護(hù)發(fā)展的研究知識(shí)群、對(duì)競(jìng)技武術(shù)與傳統(tǒng)武術(shù)關(guān)系研究的知識(shí)群、對(duì)武術(shù)教育教學(xué)研究的知識(shí)群、從文化視角剖析武術(shù)的知識(shí)群以及武術(shù)宏觀發(fā)展指導(dǎo)的知識(shí)群。知識(shí)基礎(chǔ)作為武術(shù)研究的根基,期刊文獻(xiàn)、書籍文獻(xiàn)價(jià)值仍然可以不斷挖掘和梳理。通過(guò)從高被引文獻(xiàn)的內(nèi)容分析,關(guān)鍵詞詞頻、關(guān)鍵詞共現(xiàn)等角度對(duì)武術(shù)研究熱點(diǎn)的挖掘發(fā)現(xiàn)武術(shù)研究的熱點(diǎn)主要集中在:武術(shù)文化、太極拳、競(jìng)技武術(shù)、武術(shù)教育、... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：122 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

我國(guó)武術(shù)研究的發(fā)文量計(jì)量統(tǒng)計(jì)

圖 3.2 第一階段（1992-2003 年）我國(guó)武術(shù)研究作者合作共現(xiàn)知識(shí)圖譜如圖 3.2 所示，作者共現(xiàn)知識(shí)圖譜可以提供的是在我國(guó)武術(shù)研究的第一階段的文的規(guī)模，發(fā)文作者間的合作情況是怎樣的。因此通過(guò)運(yùn)行知識(shí)圖譜軟件，得出術(shù)研究在 1992-2003 年間作者的發(fā)文情況以及作者間的合作情況，圖中圓圈的大作者發(fā)文數(shù)量的多少，作者與作者間的連線代表作者合作水平的高低，交叉形的表著相互之間的合作關(guān)系緊密。從圖中可以得出在 1992-2017 年我國(guó)武術(shù)研究的

武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文量普遍較低，圖中形成的圓圈形狀較第二階段的相比，規(guī)模還很小，作者出現(xiàn)的人數(shù)還較少，人員的特征較為分散，這可能是因?yàn)樵谖湫g(shù)研究的初期，參與到武術(shù)研究中的作者人數(shù)可能還不是很多，還沒(méi)有形成一定規(guī)模的研究團(tuán)隊(duì)，這對(duì)于研究某個(gè)領(lǐng)域還不能具有規(guī)模性。在這一階段從知識(shí)圖譜中得到的具有較高發(fā)文量的作者主要有周偉良、邱丕相、郭玉成、趙雙進(jìn)、林小美、程大力等幾位作者。3.1.1.2 機(jī)構(gòu)共現(xiàn)知識(shí)圖譜

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]針灸治療腰椎間盤突出癥的CiteSpace知識(shí)圖譜可視化分析[J]. 李曌嬙,秦義,田元祥,趙建新.  中國(guó)針灸. 2017(05)
[2]知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)綜述[J]. 劉嶠,李楊,段宏,劉瑤,秦志光.  計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展. 2016(03)
[3]知識(shí)圖譜研究的脈絡(luò)、流派與趨勢(shì)——基于SSCI與CSSCI期刊論文的計(jì)量與可視化[J]. 曹樹金,吳育冰,韋景竹,馬翠嫦.  中國(guó)圖書館學(xué)報(bào). 2015(05)
[4]知識(shí)圖譜的概念辨析與學(xué)科定位研究[J]. 焦曉靜,王蘭成.  圖書情報(bào)工作. 2015(15)
[5]開放式創(chuàng)新研究的演化路徑和熱點(diǎn)領(lǐng)域分析——基于科學(xué)知識(shí)圖譜視角[J]. 夏恩君,宋劍鋒.  科研管理. 2015(07)
[6]MOOC何去何從:基于知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)分析[J]. 王佑鎂,葉愛(ài)敏,賴文華.  中國(guó)電化教育. 2015(07)
[7]CiteSpace知識(shí)圖譜的方法論功能[J]. 陳悅,陳超美,劉則淵,胡志剛,王賢文.  科學(xué)學(xué)研究. 2015(02)
[8]MOOC研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的知識(shí)圖譜研究[J]. 姜雷,張海.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2014(12)
[9]國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)新發(fā)展——基于WOS與Histcits知識(shí)圖譜可視化分析[J]. 蘭國(guó)帥,張一春,王嵐.  開放教育研究. 2014(03)
[10]近十年我國(guó)電子書包研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)——基于共詞矩陣的知識(shí)圖譜分析[J]. 王佑鎂,陳慧斌.  中國(guó)電化教育. 2014(05)

博士論文
[1]基于SCIE的國(guó)際針灸熱點(diǎn)及合作團(tuán)隊(duì)研究[D]. 焦宏官.中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院 2013
[2]基于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的腫瘤學(xué)衍生與發(fā)展研究[D]. 邵紅芳.山西醫(yī)科大學(xué) 2013
[3]我國(guó)護(hù)理學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建與發(fā)展策略研究[D]. 張艷.第二軍醫(yī)大學(xué) 2013
[4]國(guó)外力量訓(xùn)練研究知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及演化特征[D]. 趙丙軍.上海體育學(xué)院 2013
[5]基于知識(shí)單元的科學(xué)發(fā)現(xiàn)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)研究[D]. 滕立.大連理工大學(xué) 2012
[6]我國(guó)管理科學(xué)學(xué)科演進(jìn)的知識(shí)圖譜研究[D]. 何超.湖南大學(xué) 2012
[7]中國(guó)技術(shù)管理學(xué)科演進(jìn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)研究[D]. 宋剛.大連理工大學(xué) 2011
[8]西方現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展史論[D]. 王琪.福建師范大學(xué) 2011
[9]知識(shí)流動(dòng)理論框架下的科學(xué)前沿與技術(shù)前沿研究[D]. 龐杰.大連理工大學(xué) 2011
[10]藥品監(jiān)管的多元參與：科學(xué)計(jì)量學(xué)的視角[D]. 李小寧.大連理工大學(xué) 2010

碩士論文
[1]學(xué)校辦學(xué)理念的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[D]. 張芳芳.山東師范大學(xué) 2016
[2]基于知識(shí)圖譜視角對(duì)我國(guó)青少年體育研究現(xiàn)狀的分析[D]. 趙翠青.北京體育大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3375488