博物館是文物保護和文化研究的產(chǎn)物,是一個區(qū)域甚至國家文明發(fā)展水平的重要象征。隨著社會的進步發(fā)展,博物館已經(jīng)逐步變成公眾非正式學(xué)習(xí)的重要場所。博物館的功能逐漸由文物保藏向宣傳教育和傳承文化的功能轉(zhuǎn)化。文化的傳承和宣教離不開展示。優(yōu)秀的展示會吸引公眾,傳遞信息到位,幫助博物館更好地發(fā)揮功能。傳統(tǒng)的博物館展覽采用實物展項加文字圖片說明等靜態(tài)展示形式,已經(jīng)無法滿足目前博物館教育與公眾學(xué)習(xí)的需求,導(dǎo)致博物館的教育功能無法落到實處。面對這個問題,博物館急切需要找尋其他更好的展示方法來改變現(xiàn)狀。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,新媒體技術(shù)為博物館教育帶來了發(fā)展的契機,這就使得新媒體展示形式應(yīng)運而生,它在擴展展品信息、增強展覽展示效果、多種感官信息傳播、豐富參觀者體驗等方面給予博物館教育很大幫助。博物館充分利用各類新媒體技術(shù),改變教育模式,對提高博物館教育質(zhì)量,傳播優(yōu)秀歷史文化提供更為有力的支撐。同時也出現(xiàn)了新媒體技術(shù)運用程度不高或濫用問題。筆者通過對博物館教育中新媒體展示項目進行案例分析和分類,探討了新媒體技術(shù)融合博物館教育的優(yōu)勢、功能作用和影響。總結(jié)博物館目前新媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問題,用博物館學(xué)、教育學(xué)和大... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的與意義
    1.2 研究對象與方法
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 研究方法
        1.2.3 研究綜述
        1.2.4 概念界定
第2章 新媒體技術(shù)融合博物館教育的需求分析
    2.1 博物館教育功能的發(fā)展
    2.2 博物館傳統(tǒng)展示方式的局限
    2.3 參觀者對博物館的需求
        2.3.1 參觀者需求的轉(zhuǎn)變
        2.3.2 參觀者學(xué)習(xí)的特點
第3章 新媒體技術(shù)融合博物館教育的理論基礎(chǔ)
    3.1 教育學(xué)理論
        3.1.1 探究式學(xué)習(xí)VS授受式學(xué)習(xí)
    3.2 大眾傳播學(xué)理論
        3.2.1 受眾情緒激活模式
        3.2.2 受眾認知過程模式
第4章 新媒體技術(shù)和博物館教育融合的應(yīng)用分析
    4.1 新媒體技術(shù)在博物館教育中應(yīng)用的優(yōu)勢
        4.1.1 展示效果豐富,增強參觀者的認知度
        4.1.2 滿足不同參觀群體多樣化的信息需求
        4.1.3 創(chuàng)造成功博物館體驗的有效手段
    4.2 新媒體技術(shù)在博物館教育中應(yīng)用的功能性分類和作用
        4.2.1 數(shù)字化展示與查詢
        4.2.2 沉浸式虛擬展示
        4.2.3 體驗型互動展示
第5章 新媒體技術(shù)融合博物館教育的策略研究
    5.1 博物館教育中新媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問題
        5.1.1 新媒體技術(shù)的運用程度低
        5.1.2 新媒體技術(shù)的濫用
    5.2 博物館教育中新媒體技術(shù)有待加強和創(chuàng)新
        5.2.1 增強現(xiàn)實技術(shù)融合博物館教育的加強
        5.2.2 3D打印技術(shù)融合博物館教育的新嘗試
    5.3 博物館教育中對新媒體技術(shù)的選擇與運用策略
        5.3.1 資源分析與目標定位
        5.3.2 組織信息內(nèi)容——堅持傳播有效性
        5.3.3 確定展示手段——遵循適宜性原則
第6章 結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新興信息技術(shù)在場館學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J]. 張?zhí)煸?崔玲玲,趙慧勤.  中國教育技術(shù)裝備. 2017(08)
[2]新媒體聯(lián)盟地平線報告:2016博物館版[J]. A·弗里曼,S·亞當斯·貝克爾,M·卡明斯,E·麥克爾羅伊,C·蓋辛格,B·尤恩科,高茜,許玲,韓世梅,吳亞婕,張鐵道.  開放學(xué)習(xí)研究. 2016(05)
[3]數(shù)字化能給博物館帶來什么?——基于《地平線報告:2015博物館版》的分析[J]. 樊文強.  自然科學(xué)博物館研究. 2016(03)
[4]試談博物館陳列展覽中的數(shù)字媒體技術(shù)[J]. 馬玉靜.  中國博物館. 2015(04)
[5]從2015新媒體聯(lián)盟地平線報告解讀博物館教育趨勢[J]. 鮑賢清,陳安琪.  科學(xué)教育與博物館. 2015(05)
[6]新媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢與博物館教育的機遇——從《2013年新媒體聯(lián)盟地平線報告博物館教育篇》談起[J]. 劉健.  中國博物館. 2015(02)
[7]數(shù)字展示技術(shù)在博物館展覽中的應(yīng)用[J]. 李絢麗.  中國博物館. 2015(02)
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[9]我國科普場館教育的“地平線”——《新媒體聯(lián)盟地平線報告》（博物館版）的啟發(fā)[J]. 辛兵.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(03)
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博士論文
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[2]博物館場景中的學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D]. 鮑賢清.華東師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]數(shù)字博物館的交互式敘事研究[D]. 何雅柔.暨南大學(xué) 2016
[2]數(shù)字媒體技術(shù)在博物館展陳設(shè)計中的應(yīng)用探究[D]. 石瑞.北京工業(yè)大學(xué) 2016
[3]博物館互動體驗設(shè)計研究[D]. 李天辰.東北林業(yè)大學(xué) 2016
[4]基于移動設(shè)備的增強現(xiàn)實技術(shù)在中小型博物館導(dǎo)覽中的應(yīng)用研究[D]. 程彤.山西師范大學(xué) 2016
[5]增強現(xiàn)實在博物館數(shù)字展示中的應(yīng)用研究[D]. 馮偉夏.廣東工業(yè)大學(xué) 2015
[6]交互展覽在博物館公共教育中的意義及未來可能性研究[D]. 崔憲會.中央美術(shù)學(xué)院 2014
[7]互動設(shè)計在博物館展示中的應(yīng)用[D]. 湯善雯.南京藝術(shù)學(xué)院 2012
[8]數(shù)字媒體技術(shù)在博物館展示中的合理應(yīng)用[D]. 劉宇馳.復(fù)旦大學(xué) 2012
[9]新媒體與博物館展示設(shè)計[D]. 邵晨卉.浙江大學(xué) 2010
[10]試論博物館陳列中的互動體驗展示[D]. 伍亞婕.復(fù)旦大學(xué) 2008



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