了解2010～2019年以來我國民俗體育發(fā)展趨勢及研究熱點(diǎn),為后續(xù)研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。以相關(guān)期刊論文（CNKI）檢索出的1120篇期刊文獻(xiàn)為研究對象,利用CiteSpaceV進(jìn)行可視化分析,結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)等方法,尤其是對該研究的作者、研究機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)進(jìn)行定量和定性相結(jié)合的知識圖譜分析。理清我國民俗體育研究發(fā)展態(tài)勢,有助于今后研究者加深對這一領(lǐng)域研究的認(rèn)識。結(jié)果表明相關(guān)研究的發(fā)文量產(chǎn)量較高,但核心作者和核心機(jī)構(gòu)較少,沒有形成實(shí)力突出的合作團(tuán)隊(duì);研究的熱點(diǎn)按照中心性的強(qiáng)弱依次是:民俗體育、民俗體育文化、傳承發(fā)展、體育文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民俗、保護(hù)等主題。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2020,5(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

我國民俗體育研究的作者共現(xiàn)圖譜(N>2)

一篇文章當(dāng)中,作者提煉的中心思想是文章的關(guān)鍵詞或者主題詞,是研究者認(rèn)為的文章的主旨。關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率越高,或者說這一領(lǐng)域研究文獻(xiàn)中,大部分作者給出的關(guān)鍵詞相同,說明它是這一研究領(lǐng)域內(nèi)大家普遍關(guān)注的內(nèi)容,是研究領(lǐng)域內(nèi)的研究熱點(diǎn)。[2]為了將我國民俗體育研究的熱點(diǎn)和研究主題表現(xiàn)清晰直觀,讓人一目了然。本研究針對我國民俗體育領(lǐng)域內(nèi)收集到的1120篇文章,選擇關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn),利用CiteSpaceV軟件對這1120篇文章,進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析,所采用方法與之前繪制的兩種圖譜方式相同。得到圖譜后進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置,選擇出現(xiàn)次數(shù)在4次以上關(guān)鍵詞并進(jìn)行合理裁剪,得到關(guān)鍵詞匯聚的圖譜圖3。表1 2010年-2019年民俗體育關(guān)鍵詞一覽表 頻次 關(guān)鍵詞 中心性 出現(xiàn)年度 704 民俗體育 1.07 2010 121 民俗體育文化 0.27 2010 92 傳承 0.12 2011 79 發(fā)展 0.14 2010 58 體育文化 0.05 2010 46 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 0.05 2010 36 民俗 0.07 2010 32 保護(hù) 0.02 2010

本研究將2010至2019年以“民俗體育”為篇名的1120篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù),導(dǎo)入CitespaceV軟件,將節(jié)點(diǎn)類型設(shè)置為關(guān)鍵詞,時(shí)間切片調(diào)整為1年,選擇合適閾值,通過運(yùn)行軟件并且選擇合適的類型,得到民俗體育研究的前沿詞圖,并將該圖導(dǎo)出。如圖5所示,圖中紅色的線條代表了突變詞語出現(xiàn)和消失的具體時(shí)間。我國民俗體育研究領(lǐng)域,民俗傳統(tǒng)體育一詞在2010年～2019年民俗體育研究當(dāng)中,其突變強(qiáng)度最大為3.4466,然后是是徽州3.1786,這可以說明在我國民俗體育研究領(lǐng)域,研究者比較關(guān)注民俗傳統(tǒng)體育和徽州。在民俗體育研究2010年～2019年里,每一年都會(huì)有新的研究視角,并探尋出新的研究領(lǐng)域。2010年～2011年間,人們對開發(fā)民俗體育的關(guān)注增多,因此“開發(fā)”成為該時(shí)間段的研究前沿。從下圖5中可知,文化價(jià)值、對策、民族傳統(tǒng)體育,在2011年、2012年之后相繼出現(xiàn),并成為新的研究前沿。綜上所述,民族傳統(tǒng)體育(3.4466)、徽州(3.1786)、民間民俗體育(2.8484)為我國民俗體育研究領(lǐng)域3個(gè)最具代表性研究領(lǐng)域。在以后的研究發(fā)展中,我們應(yīng)該圍繞民族傳統(tǒng)體育、徽州、民間民俗體育,這幾個(gè)主題進(jìn)行深化研究。各個(gè)高校、學(xué)院以及他們的專家學(xué)者可以通過實(shí)地考察、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等不同研究方式,取得更加優(yōu)異的成果,對民俗體育的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。3結(jié)語

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于知識圖譜的我國體育教學(xué)模式研究動(dòng)態(tài)與演進(jìn)分析[J]. 何秋鴻.  湖北體育科技. 2017(07)
[2]環(huán)鄱陽湖地區(qū)民俗體育文化研究[J]. 張家林,呂冬生.  科技風(fēng). 2010(04)

碩士論文
[1]知識圖譜視角下我國體育產(chǎn)業(yè)政策研究的可視化分析[D]. 黃芳.成都體育學(xué)院 2019
[2]民俗體育在村落社會(huì)的功能嬗變[D]. 韓瑞芳.上海體育學(xué)院 2019
[3]社會(huì)工作服務(wù)對鄭州市社區(qū)體育發(fā)展的促進(jìn)研究[D]. 王竟成.河南大學(xué) 2019
[4]貴州德江土家炸龍文化遺存研究[D]. 田宏兵.廣西民族大學(xué) 2018
[5]閩臺民俗體育文化傳承與發(fā)展研究[D]. 李杰.集美大學(xué) 2013



本文編號：3345288