通過俄羅斯搜索引擎對俄語相關(guān)文獻進行檢索調(diào)研,對俄羅斯圖書館的童話療法實踐狀況進行考察、分析,研究俄羅斯圖書館的童話療法實踐狀況,得出俄羅斯圖書館館員舉行豐富多彩的童話療法活動;通過參與圖書館的童話療法活動,俄羅斯兒童產(chǎn)生情緒狀態(tài)的積極變化,克服了自己的問題。為國內(nèi)童話療法研究和圖書館兒童閱讀推廣工作提供參考和借鑒。 

【文章來源】：綏化學(xué)院學(xué)報. 2020,40(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、公共圖書館的童話療法活動
    （一）俄羅斯國立兒童圖書館（РГДБ）的經(jīng)驗。
    （二）圣彼得堡克雷洛夫兒童圖書館的童話療法活動。
    （三）新卡馬林斯克鄉(xiāng)村圖書館的童話療法活動。
    （四）列斯諾伊市中心兒童圖書館的“童話課”。
    （五）普斯科夫州卡韋林（В.А.Каверин）少兒圖書館的童話練習(xí)——“選擇心靈港灣”。
    （六）菲利波夫鄉(xiāng)村圖書館的夏令營活動——“它的暗示”。
二、學(xué)校圖書館的童話療法活動
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]俄羅斯社會閱讀推廣策略探析及啟示[J]. 樊偉,鄭軍,楊華,黃歡,郭素芬.  四川圖書館學(xué)報. 2015(03)
[2]公共圖書館未成年人服務(wù)的指導(dǎo)文件——學(xué)習(xí)《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》[J]. 劉茲恒,武嬌.  圖書與情報. 2012(01)



本文編號：3328602