學(xué)習(xí)分析是圖書(shū)館通過(guò)測(cè)量、分析（挖掘）與學(xué)習(xí)者（用戶）有關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)理解、優(yōu)化學(xué)習(xí)及其環(huán)境的過(guò)程。文章通過(guò)探索此問(wèn)題,旨在為圖書(shū)館工作提供指導(dǎo)。基于相關(guān)者理論和生命周期理論,使用文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法,構(gòu)建流程-相關(guān)者-要素模型,討論學(xué)習(xí)分析面臨的障礙與對(duì)策。學(xué)習(xí)分析工作面臨觀念、數(shù)據(jù)治理、投入、倫理和法律等方面障礙,提出了樹(shù)立正確觀念、制定規(guī)則、開(kāi)展合作、培養(yǎng)能力等對(duì)策,以期為國(guó)內(nèi)圖書(shū)館提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊. 2020,38(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)分析流程-相關(guān)者-要素(PSF)三維模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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