向高校本科新生進行圖書館入館教育已成為每位新生進入大學的一節(jié)必修課,通過入館教育可以加快新生對圖書館的了解。在大學四年中遵守圖書館的各項規(guī)章制度,更好地利用和使用圖書館,通過圖書館不斷提高自己。而面向本科生的入館教育,相比傳統(tǒng)形式,可以開發(fā)出新的模式,本文主要針對這些新模式進行了討論。 

【文章來源】：內蒙古科技與經(jīng)濟. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 向本科生開展入館教育的必要性
    1.1 圖書館是教育教學的第二課堂
    1.2 入館教育是安全使用圖書館的重要保障
    1.3 通過入館教育使學生融入校園文化
2 開展入館教育的形式
    2.1 集中授課
    2.2 現(xiàn)場指導
    2.3 線上咨詢
    2.4 入館教育小游戲
3 入館教育目前存在的問題
    3.1 缺乏有效的指導
    3.2 難以引起學生重視
    3.3 缺乏后續(xù)教育
4 入館教育新模式探索
    4.1 成立學生管理小組,使圖書館基本操作普及化
    4.2 情景短劇表演,使圖書館宣傳生動化
    4.3 加強宣傳,提高學生對圖書館的認識
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校圖書館網(wǎng)站“新生入館教育平臺”構建情況分析——以26所“211工程”院校圖書館為例[J]. 王寶英.  圖書館學研究. 2013(06)



本文編號：3315024