本文主要針對少兒閱讀的特點(diǎn)來分析數(shù)字化時代對于公共圖書館里面的少兒閱讀產(chǎn)生的印象,并探討了數(shù)字化時代公共圖書館少兒閱讀推廣工作能夠使用的方法,希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考依據(jù)。 

【文章來源】：辦公室業(yè)務(wù). 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、不同年齡階段的少兒數(shù)字閱讀差距
    (一)學(xué)齡前的兒童閱讀。
    (二)小學(xué)生閱讀。
二、少兒數(shù)字閱讀的特點(diǎn)
    (一)多感官閱讀體驗(yàn)。
    (二)為特殊兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
    (三)突破時間和空間的限制。
三、公共圖書館少兒閱讀推廣的對策
    (一)注重圖書館工作人員的培訓(xùn)。
    (二)提高數(shù)字閱讀內(nèi)容的質(zhì)量。
    (三)增設(shè)專題服務(wù)。
    (四)改進(jìn)適合兒童操作的界面。
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)字時代公共圖書館少兒閱讀推廣工作研究[J]. 曾真.  圖書館學(xué)刊. 2018(11)
[2]數(shù)字時代兒童文學(xué)的變化與圖書館少兒服務(wù)[J]. 聶衛(wèi)紅.  圖書館論壇. 2013(03)



本文編號：3255290