以歐美14所開設(shè)了數(shù)字人文學(xué)位的高校為樣本分析歐美數(shù)字人文教育發(fā)展現(xiàn)狀。從立足本土與跨界融合的教育理念、理論融入與實踐結(jié)合的培養(yǎng)模式、社會需求與職業(yè)發(fā)展的雙向考量、技術(shù)思維和人文理念的教學(xué)觀念四個方面分析歐美數(shù)字人文教育發(fā)展特色。從優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式,完善基礎(chǔ)設(shè)施、提供實踐機會,加強國際合作、促進(jìn)開放共享三個方面提出建議。 

【文章來源】：檔案學(xué)通訊. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 歐美數(shù)字人文教育的學(xué)位體系、學(xué)習(xí)方式及培養(yǎng)目標(biāo)
3 歐美數(shù)字人文教育的課程設(shè)置、師資力量及項目課題
    3.1 課程設(shè)置：種類豐富、靈活多樣
    3.2 師資力量：背景多元、聯(lián)合培養(yǎng)
    3.3 項目課題：范圍廣泛、多方合作
4 歐美數(shù)字人文教育的特色
    4.1 立足本土與跨界融合的教育理念
    4.2 理論融入與實踐結(jié)合的培養(yǎng)模式
    4.3 社會需求與職業(yè)發(fā)展的雙向考量
    4.4 技術(shù)思維和人文理念的教學(xué)觀念
5 經(jīng)驗及啟示
    5.1 優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
    5.2 完善基礎(chǔ)設(shè)施，提供實踐機會
    5.3 加強國際合作，促進(jìn)開放共享


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3169051