隨著信息服務(wù)環(huán)境以及用戶信息需求的不斷變化,高校圖書(shū)館如何在新時(shí)期,突破其傳統(tǒng)服務(wù)模式,提高其學(xué)科服務(wù)能力,滿足用戶的深層次學(xué)科信息需求,最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)科研中的作用,對(duì)于高校學(xué)科化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及高校圖書(shū)館地位的提升至關(guān)重要。而當(dāng)前高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)普遍存在資源浪費(fèi)、缺乏協(xié)作等問(wèn)題,這種形勢(shì)下,開(kāi)展學(xué)科化信息聯(lián)合服務(wù)是高校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。本文在對(duì)高校圖書(shū)館學(xué)科化信息聯(lián)合服務(wù)體系構(gòu)建須遵循的指導(dǎo)原則進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,利用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本思想,構(gòu)建了高校圖書(shū)館學(xué)科信息聯(lián)合服務(wù)體系。本文的研究?jī)?nèi)容主要有以下幾方面:（1）對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行了概述和對(duì)比分析。闡述了目前我國(guó)高校圖書(shū)館在學(xué)科服務(wù)方面存在的一些問(wèn)題。提出了開(kāi)展高校圖書(shū)館學(xué)科聯(lián)合服務(wù)的構(gòu)想。（2）探討了高校圖書(shū)館學(xué)科化信息聯(lián)合服務(wù)體系構(gòu)建須遵循的指導(dǎo)原則。根據(jù)高校學(xué)科化建設(shè)及學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)體系的總體目標(biāo),提出了相應(yīng)的構(gòu)建聯(lián)合服務(wù)體系所應(yīng)遵循的原則,以原則指導(dǎo)建設(shè)。（3）基于Web2.0構(gòu)建了高校圖書(shū)館學(xué)科化信息聯(lián)合服務(wù)體系。通過(guò)對(duì)Web2.0相關(guān)技術(shù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用的探討,分析了依托W... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)際意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.3.1 國(guó)外的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀
            （1） 實(shí)踐
            （2） 理論研究
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述小結(jié)
    1.4 本文主要研究?jī)?nèi)容
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 高校圖書(shū)館學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)體系構(gòu)建的指導(dǎo)原則
    2.1 以用戶為中心的原則
    2.2 開(kāi)放性原則
    2.3 規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化原則
    2.4 可持續(xù)性原則
    2.5 人性化原則
    2.6 集成服務(wù)的原則
    2.7 本章小結(jié)
3 基于we62.0 的高校圖書(shū)館學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)體系的構(gòu)建
    3.1 依托we62.0 來(lái)構(gòu)建學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)體系的可行性
        3.1.1 可以增強(qiáng)學(xué)科用戶的參與互動(dòng)性
        3.1.2 可以改變學(xué)科信息資源共享方式
        3.1.3 可以促進(jìn)學(xué)科服務(wù)模式多元化
        3.1.4 可以改變學(xué)科信息的組織模式
    3.2 We62.0 相關(guān)技術(shù)及其在學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)中的應(yīng)用
        3.2.1 博客（Blog）技術(shù)
        3.2.2 維基（Wiki）技術(shù)
        3.2.3 內(nèi)容聚合（Rss）技術(shù)
        3.2.4 社會(huì)化分類法（Tag）技術(shù)
        3.2.5 社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（SNS）技術(shù)
        3.2.6 即時(shí)通訊（IM）技術(shù)
    3.3 高校圖書(shū)館學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)
        3.3.1 高校圖書(shū)館學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)體系的總體邏輯結(jié)構(gòu)
        3.3.2 學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)體系各主要模塊功能及有關(guān)模塊結(jié)構(gòu)
            （1） 接口模塊
            （2） 學(xué)科問(wèn)題檢索模塊
            （3） 學(xué)科疑問(wèn)解答模塊
            （4） 學(xué)科信息服務(wù)模塊
            （5） 學(xué)科討論互動(dòng)模塊
            （6） 學(xué)科聯(lián)合服務(wù)模塊
            （7） 資源共建共享模塊
            （8） 服務(wù)反饋模塊
    3.4 本章小結(jié)
4 高校圖書(shū)館學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)體系的保障機(jī)制
    4.1 組織管理機(jī)制
    4.2 利益協(xié)調(diào)機(jī)制
    4.3 監(jiān)督評(píng)估機(jī)制
    4.4 安全機(jī)制
    4.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)科化聯(lián)合信息服務(wù)合作系統(tǒng)的構(gòu)建[J]. 李永先,欒旭倫.  新世紀(jì)圖書(shū)館. 2009(04)
[2]高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的特征及模式比較[J]. 郝風(fēng)素,楊詠梅,靳紅.  圖書(shū)館雜志. 2009(04)
[3]Web2.0環(huán)境下高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)研究[J]. 張鼐,張英.  情報(bào)理論與實(shí)踐. 2009(01)
[4]CALIS重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航門戶的建設(shè)與利用調(diào)查分析[J]. 劉秀華.  情報(bào)理論與實(shí)踐. 2009(01)
[5]基于Web2.0的圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)系統(tǒng)研究[J]. 胡萬(wàn)德.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2009(01)
[6]情報(bào)研究和學(xué)科化服務(wù)協(xié)同工作機(jī)制初探[J]. 姜山,吳海,楊小玲,劉清.  現(xiàn)代情報(bào). 2009(01)
[7]高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)創(chuàng)新研究[J]. 宋惠蘭.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2008(11)
[8]學(xué)科信息共享空間:基于學(xué)科分館的IC模式構(gòu)建初探[J]. 安琳.  圖書(shū)與情報(bào). 2008(05)
[9]基于校園網(wǎng)的學(xué)科化信息服務(wù)模型的構(gòu)建[J]. 欒旭倫,李永先.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2008(09)
[10]交互式學(xué)科門戶——Web2.0時(shí)代圖書(shū)館資源組織新理念[J]. 杜磊,于曉光.  現(xiàn)代情報(bào). 2008(08)



本文編號(hào)：3167311