21世紀(jì)以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為教育的高速發(fā)展提供了前所未有的推動(dòng)力，促進(jìn)了教育思想、教育內(nèi)容、教育模式、教育方法及手段等一系列的深刻變革。教育實(shí)踐已經(jīng)昭示：教育信息化是教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。提高教師相應(yīng)的能力已成為教師教育部門的當(dāng)務(wù)之急。師范生是教師的主要來(lái)源，要提高教師的信息化教育教學(xué)能力，就必然要提高師范生的信息素養(yǎng)。就目前來(lái)看，我國(guó)師范生的信息素養(yǎng)確實(shí)存在著不盡人意的地方，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為此，本文在如下幾方面作了一些研究與探索： 1、本文通過(guò)針對(duì)高校師范生的信息能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和文獻(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高師學(xué)生一般具備基本的計(jì)算機(jī)能力、基本的網(wǎng)絡(luò)能力、文字信息處理加工能力，有良好的信息意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。尚缺：圖片、視頻、動(dòng)畫信息加工處理能力，發(fā)布信息能力，遠(yuǎn)程交流能力，在線利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的意識(shí)，在線協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 2、本文對(duì)信息能力的廣義狹義進(jìn)行區(qū)分，探討我國(guó)在新時(shí)期面向信息化的高校師范生的教師專業(yè)化進(jìn)程與信息技術(shù)之間的相輔相成的關(guān)系。然后從信息意識(shí)的培養(yǎng)、信息技術(shù)能力的培養(yǎng)和信息化教學(xué)方式的培養(yǎng)等三個(gè)角度入手，構(gòu)建高校師范生的信息能力結(jié)構(gòu)量表，具體分... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、問(wèn)題提出
    二、研究目的
    三、研究方法
    四、研究成果
第一章 高校信息能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 信息能力培養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查
    第二節(jié) 信息能力培養(yǎng)現(xiàn)狀文獻(xiàn)調(diào)查
第二章 教師專業(yè)化背景下信息能力內(nèi)容構(gòu)建
    第一節(jié) 信息能力概述
    第二節(jié) 教師專業(yè)化與高師生信息能力
    第三節(jié) 師范生信息能力結(jié)構(gòu)量表建構(gòu)
第三章 教師專業(yè)化背景下信息能力培養(yǎng)策略
    第一節(jié) 信息能力培養(yǎng)的宏觀策略
    第二節(jié) 信息能力培養(yǎng)的微觀策略細(xì)析
第四章 應(yīng)用策略實(shí)際研究
    第一節(jié) 策略應(yīng)用實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述
    第二節(jié) 后測(cè)分析
第五章 研究總結(jié)與深化
參考文獻(xiàn)
附錄
    一、前測(cè)后測(cè)問(wèn)卷
    二、ICT應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的教師能力標(biāo)準(zhǔn)
    三、美國(guó)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效指標(biāo)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論教育技術(shù)教學(xué)中大學(xué)生信息能力的培養(yǎng)[J]. 孔惠潔.  黑龍江高教研究. 2005(09)
[2]自我教育:高校網(wǎng)絡(luò)德育新思路[J]. 葉湘虹,曾長(zhǎng)秋.  周口師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[3]不同學(xué)科概念地圖研究的反思[J]. 馬耀峰.  地球信息科學(xué). 2005(02)
[4]信息技術(shù)教師的專業(yè)知能及專業(yè)發(fā)展途徑淺探[J]. 黃曉軍,徐智仕.  南昌高專學(xué)報(bào). 2005(02)
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碩士論文
[1]信息技術(shù)支持中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[D]. 劉贛洪.江西師范大學(xué) 2005
[2]中小學(xué)教師的信息能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式研究[D]. 謝榕琴.江西師范大學(xué) 2004
[3]高師學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究[D]. 徐世東.東北師范大學(xué) 2004
[4]基于師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 馬瑛.山東師范大學(xué) 2002
[5]協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境下師范生信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)[D]. 盛小清.華南師范大學(xué) 2002
[6]論教師的信息能力及其培養(yǎng)[D]. 李方安.曲阜師范大學(xué) 2002
[7]高師生職業(yè)氣質(zhì)之比較研究[D]. 吳明霞.西南師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3166915