發(fā)布時間：2021-04-12 03:08

　　以目前國內(nèi)最大的中文學(xué)術(shù)期刊庫——中國知網(wǎng)（簡稱CNKI）全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源,以"混合式學(xué)習(xí)"為關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,共檢索論文1902篇（檢索時間從2009年1月1日至2019年12月31日）;依據(jù)文章來源類別對檢索結(jié)果進(jìn)行精煉,共提取論文240篇。通過文獻(xiàn)時間分布、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析方法,探索了當(dāng)前混合式學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的熱點,分析了混合式學(xué)習(xí)研究的演進(jìn)趨勢,為教育研究者和實踐者提供了一定的參考與借鑒。 

【文章來源】：數(shù)字通信世界. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

混合式學(xué)習(xí)研究發(fā)表文獻(xiàn)時間分布

通過關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計分析并不能表述出混合式學(xué)習(xí)的研究熱點及其相互間的關(guān)系,為了進(jìn)一步直觀形象地呈現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)的研究熱點和聯(lián)系特征等。本研究在上述詞頻統(tǒng)計分析基礎(chǔ)上,結(jié)果如圖2所示。從節(jié)點大小的角度來看,混合式學(xué)習(xí)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析圖中“混合式學(xué)習(xí)”的節(jié)點最大,其次是“混合式教學(xué)”和“混合式學(xué)習(xí)模式”,這些關(guān)鍵詞是混合式學(xué)習(xí)研究的重要關(guān)鍵詞。這表明在過去的11年里,混合式學(xué)習(xí)研究圍繞混合式教學(xué)、混合式學(xué)習(xí)模式等展開。從國內(nèi)混合式學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)術(shù)研究來看,主要集中在混合式教學(xué)的理論與實踐應(yīng)用、在線教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)兩方面�；旌鲜浇虒W(xué)作為一種“線上+線下”相結(jié)合的新型教學(xué)方式,顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中“以教師為中心”的理念已成為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)變革的重要方向。這表明國內(nèi)混合式研究熱點圍繞教學(xué)模式、混合式教學(xué)等展開,未來發(fā)展趨勢可能與混合式教學(xué)相結(jié)合。節(jié)點之間連線的多少和粗細(xì)象征著節(jié)點之間聯(lián)系緊密程度。從圖2所示內(nèi)容看出,“混合式教學(xué)”與其他節(jié)點的聯(lián)系最多;“混合式學(xué)習(xí)模式”與“mooc課程模式”之間的緊密程度最高,其次是“在線學(xué)習(xí)”和“多維平臺”“平臺設(shè)計”。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3132489