博士學(xué)位論文是博士研究生教育的重要成果,也是博士研究生教育質(zhì)量的直接標(biāo)志。博士學(xué)位論文直接反應(yīng)博士研究生的知識基礎(chǔ)、科研能力、學(xué)術(shù)水平、科研態(tài)度,而且在一定程度上也可以反映該學(xué)科的發(fā)展水平。本文以十年來我國高等教育學(xué)博士學(xué)位論文為研究對象,運(yùn)用文獻(xiàn)計量的方法,通過對這些論文研究主題的變化、研究方法應(yīng)用狀況的分析,揭示我國高等教育學(xué)博士論文的特點(diǎn)和問題。以為我國高等教育學(xué)博士生教學(xué)與培養(yǎng)工作的改進(jìn),提供參考。本文運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)方法,對258篇博士論文的研究主題和研究方法的分布情況進(jìn)行分析,包括時間分布、學(xué)校分布、研究主題與方法的交叉分布等情況。通過分析發(fā)現(xiàn)目前高等教育學(xué)博士學(xué)位論文的研究具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、多學(xué)科性等特點(diǎn),卻也存在著研究方法使用不規(guī)范、設(shè)計質(zhì)量不高的缺陷。本文認(rèn)為,造成上述問題的原因不外乎外部因素和內(nèi)部因素兩方面。外部影響因素主要有學(xué)位點(diǎn)地理位置分布、現(xiàn)行博士生培養(yǎng)方式等,內(nèi)部影響因素主要有博士生的基礎(chǔ)知識和科研能力、學(xué)習(xí)時間有限等。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究的緣起與意義
        （一） 研究緣起
        （二） 研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        （一） 文獻(xiàn)計量學(xué)的緣起與發(fā)展
        （二） 文獻(xiàn)計量學(xué)在我國教育學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用
        （三） 國外發(fā)展動態(tài)
第二章 研究方法與設(shè)計
    一、選取研究樣本
        （一） 樣本選取方法
        （二） 樣本基本情況
    二、確定研究方法
    三、確定計量分析類目
        （一） 研究主題分類體系
        （二） 研究方法分類體系
    四、論文編碼統(tǒng)計
        （一） 研究主題統(tǒng)計
        （二） 研究方法統(tǒng)計
    五、研究信度檢測
第三章 統(tǒng)計結(jié)果與分析
    一、研究主題分布分析
        （一） 研究主題的年度分布
        （二） 研究主題的學(xué)校分布
    二、研究方法應(yīng)用分析
        （一） 研究方法應(yīng)用概況
        （二） 研究方法的年度分布
        （三） 研究方法與研究主題
        （四） 研究方法的學(xué)校分布
第四章 結(jié)論
    一、我國高等教育學(xué)博士學(xué)位論文的現(xiàn)狀
        （一） 主要的優(yōu)點(diǎn)
        （二） 主要的不足
    二、影響我國高等教育學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量的主要因素
        （一） 外部影響因素
        （二） 內(nèi)部影響因素
    三、意見與建議
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間主要成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育國際化背景下的中國博士生教育改革研究[J]. 孫陽春,梁晶.  黑龍江高教研究. 2009(09)
[2]美國“教育博士”培養(yǎng)的實(shí)踐、問題與挑戰(zhàn)[J]. 張濟(jì)洲.  高等教育研究. 2009(03)
[3]中國教育研究領(lǐng)域?qū)W者、論著影響力報告——基于2005-2006年CSSCI的統(tǒng)計分析[J]. 龔放.  復(fù)旦教育論壇. 2009(02)
[4]全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文的計量分析[J]. 陳立新.  高等教育研究. 2009(02)
[5]1999～2007年我國“教育公平”研究論文文獻(xiàn)計量分析[J]. 景晶.  上海教育科研. 2008(10)
[6]1996～2006年我國學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于教育與社會選題的研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究[J]. 劉晶波,豐新娜.  學(xué)前教育研究. 2008(10)
[7]對2000年以來我國教育管理學(xué)研究方式的考察——基于805篇博士碩士學(xué)位論文的內(nèi)容分析[J]. 王玨.  高等教育研究. 2008(09)
[8]近10年我國高等教育研究的現(xiàn)狀與未來走向——以《高等教育研究》刊發(fā)論文為樣本[J]. 別敦榮,彭陽紅.  高等教育研究. 2008(04)
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博士論文
[1]我國高等教育研究方法的現(xiàn)狀、問題及出路[D]. 田虎偉.華中科技大學(xué) 2007
[2]教育研究重心的轉(zhuǎn)移[D]. 杜曉利.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的內(nèi)容分析及反思[D]. 李雪峰.華東師范大學(xué) 2008
[2]美國教育研究方法的內(nèi)容分析[D]. 孫戌星.華東師范大學(xué) 2007
[3]中美高等教育學(xué)博士生培養(yǎng)模式比較研究[D]. 李琴濤.大連理工大學(xué) 2007
[4]1978年以來教育研究方法的演進(jìn)與反思[D]. 趙成亮.華東師范大學(xué) 2006
[5]南京師范大學(xué)教育管理教育碩士學(xué)位論文內(nèi)容分析[D]. 殷飛.南京師范大學(xué) 2005
[6]內(nèi)容分析法的理論與實(shí)踐研究[D]. 鄒菲.武漢大學(xué) 2004
[7]內(nèi)容分析法在圖書館學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 羅金增.華東師范大學(xué) 2001



本文編號：3083610