傳統(tǒng)圖書(shū)館經(jīng)歷現(xiàn)代圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)型后,當(dāng)下逐步向智慧圖書(shū)館轉(zhuǎn)型。智慧圖書(shū)館是數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的更高級(jí)階段,是數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)。館員是智慧圖書(shū)館的核心要素之一,是推動(dòng)智慧圖書(shū)館發(fā)展的主導(dǎo)力量。智慧圖書(shū)館趨勢(shì)下,館員除了具備學(xué)科知識(shí)和圖情知識(shí)外,還需要具備信息檢索、分析、預(yù)測(cè)能力,利用信息技術(shù)和智能設(shè)備能力,創(chuàng)新服務(wù)能力等核心能力。本文討論了智慧圖書(shū)館的概念、特征、核心要素,分析了智慧圖書(shū)館趨勢(shì)下館員需要具備的核心能力,并提出館員核心能力提升的舉措。 

【文章來(lái)源】：湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、智慧圖書(shū)館的概念、特征及核心要素
    1.智慧圖書(shū)館的概念
    2.智慧圖書(shū)館的特征
    3.智慧圖書(shū)館的核心要素
二、 智慧圖書(shū)館趨勢(shì)下館員需要具備的核心能力
    1.信息檢索、分析及預(yù)測(cè)的能力
    2.利用信息技術(shù)及智能設(shè)備的能力
    3.創(chuàng)新服務(wù)的能力
    4.善于學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的能力
三、智慧圖書(shū)館趨勢(shì)下館員核心能力提升的舉措
    1.調(diào)整崗位設(shè)置,優(yōu)化館員配置
    2.館員自身調(diào)整心態(tài),積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
    3.建立館員終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)制
    4.建立館員考評(píng)和激勵(lì)體系
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校智慧圖書(shū)館館員核心素養(yǎng)提升研究[J]. 段安元,蔣一鋤.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2019(16)
[2]基于高校智慧圖書(shū)館服務(wù)拓展的館員素質(zhì)提升[J]. 劉巧婷.  重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[3]面向智慧圖書(shū)館的高校館員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)突破路徑研究[J]. 張芳,唐崇忻.  圖書(shū)館工作與研究. 2018(01)
[4]智慧圖書(shū)館的建設(shè)及其對(duì)技術(shù)和館員的要求[J]. 儲(chǔ)節(jié)旺,李安.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2015(15)
[5]智慧圖書(shū)館環(huán)境下高校館員的角色轉(zhuǎn)變[J]. 侯明艷.  現(xiàn)代情報(bào). 2015(05)
[6]國(guó)內(nèi)智慧圖書(shū)館研究中的“不智慧”[J]. 李燕波.  國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊. 2014(01)
[7]智慧圖書(shū)館與智慧圖書(shū)館員[J]. 武婧.  河南圖書(shū)館學(xué)刊. 2013(09)
[8]基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧圖書(shū)館[J]. 嚴(yán)棟.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2010(07)

碩士論文
[1]智慧圖書(shū)館環(huán)境下館員核心能力研究[D]. 鄭懌昕.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3062685