基于中國知網(wǎng)和主題檢索的方式,從文獻(xiàn)時(shí)間和分布、文獻(xiàn)主題、研究者主體和機(jī)構(gòu)分布、研究層次、研究方法、文獻(xiàn)引用等方面研究中外教師合作教學(xué)的文獻(xiàn),指出本研究的問題和不足,并闡明中外合作教學(xué)的重要性和戰(zhàn)略意義。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
二、中外教師合作教學(xué)文獻(xiàn)層次研究
    （一）文獻(xiàn)時(shí)間分布及跨度
    （二）文獻(xiàn)主題研究
    （三）研究者主體及機(jī)構(gòu)分布情況
    （四）研究層次分析
    （五）研究方法分析
    （六）文獻(xiàn)引用情況
三、問題與不足


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試析與外籍教師合作教學(xué)的實(shí)踐意義——以小學(xué)英語教學(xué)為例[J]. 寧晶瑩.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]中外教師合作教學(xué)模式下的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)效果評價(jià)[J]. 趙錚.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(05)
[3]中國中外教師合作教學(xué)研究:綜述與展望（1992—2013）——基于CNKI的文獻(xiàn)篇名計(jì)量研究[J]. 王永.  中國外語. 2014(06)
[4]合作教學(xué)模式下中外教師英語口語教學(xué)的問題與對策——以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 賴麗萍,江峰.  職業(yè)技術(shù)教育. 2012(23)
[5]“雙語教學(xué)”的實(shí)踐與思考——對深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)雙語教學(xué)模式的思考[J]. 丁永祥,郭旭霞.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2011(02)
[6]中外教師合作教學(xué)對學(xué)生和教師能力發(fā)展的作用研究[J]. 柏樺,牟宜武,Lydianne Loredo.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2009(04)
[7]中外合作教學(xué)模式運(yùn)用在英語口語教學(xué)中的調(diào)查報(bào)告[J]. 劉華東,晏莉.  新余高專學(xué)報(bào). 2009(03)
[8]發(fā)揮中外教師特長 提升外語綜合素質(zhì)——上海大學(xué)中外教師合作外語教學(xué)模式理論與實(shí)踐探索[J]. 朱金花.  外語界. 2006(05)
[9]與VSO教師合作英語教學(xué)問卷調(diào)研[J]. 柳淑英,趙杉,Michael.  天水師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
[10]“中外教師英語口語課堂教學(xué)合作”實(shí)踐報(bào)告[J]. 郭爾平,顧超美,鮑靜英.  外語界. 2002(03)

碩士論文
[1]中外教師合作教學(xué)模式研究[D]. 曾煥.復(fù)旦大學(xué) 2012
[2]小學(xué)英語中、外教師合作教學(xué)的行動(dòng)研究[D]. 于洋.東北師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3039694