以CNKI數(shù)據(jù)庫、Web of ScienceTM核心合集數(shù)據(jù)庫收錄的健美操文獻為研究對象,運用文獻資料法、內(nèi)容分析法、可視化分析法、比較研究法等方法,借助CiteSpace Ⅲ可視化軟件進行數(shù)據(jù)處理,以科學知識圖譜的形式展現(xiàn)國內(nèi)外健美操研究領(lǐng)域高產(chǎn)作者、科研機構(gòu)、研究熱點、演進路徑等,通過對國內(nèi)外研究動態(tài)的可視化對比分析,從而為我國健美操研究領(lǐng)域的完善與發(fā)展提供借鑒。本研究主要結(jié)論如下:1.國內(nèi)健美操領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果年發(fā)文量從整體上呈現(xiàn)山峰式特征,國外呈現(xiàn)波浪式的特點,且上下波動尤為明顯。2.我國高產(chǎn)作者的研究方向側(cè)重健美操教學與訓練,國外高產(chǎn)作者的研究領(lǐng)域涉及運動醫(yī)學、流行病學、生理學、心理學、體育學等。從作者的合作特征來看,國內(nèi)以高產(chǎn)作者為中心形成主要的科研團隊,且規(guī)模不大,以同事間、師生間的合作為主。國外呈現(xiàn)“一枝獨秀,百花齊放”的合作特征,且作者的合作度較低,以不同研究所、不同高�；蛲粰C構(gòu)間的相互合作為主。3.從科研機構(gòu)的性質(zhì)來看,高校為國內(nèi)健美操研究力量聚集地,綜合類高校、科研中心、醫(yī)療中心為國外核心研究力量。我國科研機構(gòu)比較重視競技健美操的創(chuàng)編與訓練、競賽規(guī)則、健美操教學等... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１?ＣｉｔｅＳｐａｃｅ相關(guān)文獻在ＣＮＫＩ核心期刊登載的年發(fā)文量折線圖??

月２９日）。將數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換后導入ＣｉｔｅＳｐａｃｅｉｎ中，時間區(qū)間為“２０１０—２０１６”，??節(jié)點類型選擇“Ｋｅｙｗｏｒｄ”（關(guān)鍵詞）以及節(jié)點前３０位，其他選項默認，得到??ＣｉｔｅＳｐａｃｅ在國內(nèi)體育學科應用的研宄熱點可視化圖譜（圖２．２）。本部分將內(nèi)容??分析與數(shù)據(jù)挖掘相結(jié)合，對科學知識圖譜在體育學科的應用現(xiàn)狀進行分析。??研宄視角上，就某一領(lǐng)域的研究熱點進行可視化分析主要應用到競技體育、??民族體育、體育產(chǎn)業(yè)、足球訓練、體育政策等研究方向中。如張毅恒（２０１６）等??人在經(jīng)濟新常態(tài)背景下，以１９９８—２０１３年間ＣＳＳＣＩ收錄的我國體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)文??獻為數(shù)據(jù)來源，通過對我國體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的前沿熱點與發(fā)展趨勢的可視化分析，??力求探尋推進我國體育產(chǎn)業(yè)衍生與發(fā)展的理論基礎(chǔ)與學科基石。該研宄為我國體??育產(chǎn)業(yè)的科學性、實踐性發(fā)展提供了有益的借鑒［３１］。隨著我國社會主義市場經(jīng)??濟的不斷發(fā)展，以及由“體育大國”向“體育強國”邁進過程中，競技體育后備??人才的培養(yǎng)與優(yōu)化路徑備受學術(shù)界關(guān)注。陽藝武（２０１５）以１９８６—２０１３年ＣＮＫＩ??數(shù)據(jù)庫中競技體育后備人才培養(yǎng)的相關(guān)學術(shù)成果及其參考文獻為研宄樣本，就科??研文獻的時空分布特征、前沿熱點、研宄主題的演變等內(nèi)容進行了深入分析ｆ３２］。??水祎舟（２０１６）以１９８５年至２０１４年１０月２２日ＳＣｆｆｉ、ＳＳＣＩ、Ａ＆ＨＣＩ數(shù)據(jù)庫收??錄的國外足球運動體能訓練方面的學術(shù)文獻為數(shù)據(jù)源，借助ＣｉｔｅＳｐａｃｅ?ＩＩ知識圖??譜軟件對研究樣本進行了科學計量分析

．ｅｐａｃｅ３．２．４比較研究法??比較研究就是對兩個物體間的相似性或相異程度的研宄與判斷。本研究通過??分析國內(nèi)外健美操研宄領(lǐng)域的基本情況，擬從文獻的發(fā)文量、高產(chǎn)作者、科研機??構(gòu)、高被引文獻主題、研究熱點、演進脈絡等方面比較國內(nèi)外研宄異同點，以期??為我國健美操領(lǐng)域的完善提供借鑒。??３．?３研究思路??本研宄運用科學計量學相關(guān)理論和科學知識圖譜法，對國內(nèi)外健美操研宄動??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]國際課程研究的現(xiàn)狀與未來趨勢——基于Citespace知識圖譜方法的實證分析[J]. 高振宇.  華東師范大學學報(教育科學版). 2016(04)
[2]國際體力活動促進型建成環(huán)境研究的前沿與熱點分析[J]. 劉偉,楊劍,陳開梅.  首都體育學院學報. 2016(05)
[3]中國健美操競賽發(fā)展的演變與走向[J]. 周建社,方奇,張建化.  北京體育大學學報. 2016(04)
[4]國外網(wǎng)絡欺凌研究熱點與實踐對策——基于Citespace知識圖譜軟件的量化分析[J]. 肖婉,張舒予.  比較教育研究. 2016(04)
[5]國外近十年深度學習的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——基于引文分析及共詞矩陣的知識圖譜分析[J]. 張思琦,張文蘭,李寶.  遠程教育雜志. 2016(02)
[6]基于Citespace Ⅲ的大數(shù)據(jù)研究的可視化分析[J]. 姜俊鋒,丁香乾,侯瑞春,曲麗君.  計算機與數(shù)字工程. 2016(02)
[7]基于知識圖譜的我國體育教育研究領(lǐng)域可視化分析[J]. 何秋鴻.  北京體育大學學報. 2016(02)
[8]國外足球運動體能訓練前沿熱點與演化分析——基于科學知識圖譜的可視化研究[J]. 水祎舟,黃竹杭,耿建華.  體育科學. 2016(01)
[9]基于知識圖譜的中國體育產(chǎn)業(yè)研究可視化分析[J]. 張毅恒,柳鳴毅.  中國體育科技. 2016(01)
[10]我國運動員選材研究熱點及演進的知識圖譜分析[J]. 張軍,金成吉,解超.  中國學校體育(高等教育). 2015(11)

碩士論文
[1]基于文獻計量分析的護理管理基金論文研究[D]. 董麗娟.山西醫(yī)科大學 2016
[2]基于科學知識圖譜的健美操教學研究的可視化分析[D]. 念紅麗.聊城大學 2015
[3]2003-2012年我國體育類核心期刊競技健美操論文的文獻計量學分析[D]. 張娜.上海師范大學 2014
[4]1992-2011年期間我國健美操運動研究動態(tài)分析[D]. 李玲.上海體育學院 2013
[5]我國體育核心期刊健美操學術(shù)論文研究內(nèi)容分析[D]. 高鵬.河北師范大學 2012



本文編號：3026381