[目的/意義]探索建立新媒體環(huán)境下閱讀推廣模式,為高校圖書(shū)館英語(yǔ)閱讀推廣提供參考。[方法/過(guò)程]通過(guò)對(duì)閱讀推廣內(nèi)涵、現(xiàn)狀分析,結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)閱讀推廣中存在的問(wèn)題,提出新媒體環(huán)境下閱讀推廣的"四度"原則,并構(gòu)建"三感三力"閱讀推廣模型,利用微信小程序搭建線上虛擬環(huán)境,采用線上和線下兩種推廣交流途徑營(yíng)造立體英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間,推廣泛在式學(xué)習(xí)模式和深度學(xué)習(xí)模式。[結(jié)果/結(jié)論]高校圖書(shū)館可以利用新媒體技術(shù)手段整合大學(xué)生讀者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,提供立體英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)并滿足大學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)需求。 

【文章來(lái)源】：情報(bào)探索. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

新媒體環(huán)境下閱讀推廣“四度”原則

根據(jù)閱讀推廣方案的“四度”原則，結(jié)合我校英語(yǔ)閱讀推廣工作實(shí)際情況，參考丹尼爾·平克的《全新思維》一書(shū)，借助微信小程序平臺(tái)，從意義感、設(shè)計(jì)感、娛樂(lè)感、故事力、共情力、交響力六個(gè)方面來(lái)構(gòu)建英語(yǔ)閱讀推廣全新模型，如圖2所示。3.1 意義感

“四度”原則與“三感之力”交互關(guān)系圖如圖3所示。在新媒體環(huán)境下推廣閱讀工作要從高度、寬度、深度和溫度四個(gè)角度充分考慮意義感、設(shè)計(jì)感、娛樂(lè)感、故事力、共情力和交響力，這“三感三力”就好似車輪，每一部分得分均衡，車輪才可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)閱讀推廣工作順利開(kāi)展。4 實(shí)踐應(yīng)用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3019136