對(duì)人工智能的內(nèi)涵及其在圖書(shū)館閱讀服務(wù)的應(yīng)用進(jìn)行綜述,以蛋蛋機(jī)器人與東莞圖書(shū)館繪本分館合作為案例,分析AI應(yīng)用于公共圖書(shū)館兒童閱讀服務(wù)存在的問(wèn)題,并針對(duì)公共圖書(shū)館應(yīng)用人工智能輔助兒童閱讀服務(wù)提出可行性對(duì)策與建議。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)館學(xué)刊. 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理解人工智能
    1.1 人工智能的內(nèi)涵
    1.2 人工智能的分類
    1.3 人工智能的特點(diǎn)
2 人工智能在圖書(shū)館及閱讀方面的應(yīng)用
3 AI應(yīng)用于公共圖書(shū)館兒童閱讀服務(wù)存在的問(wèn)題——以蛋蛋機(jī)器人為例
    3.1 產(chǎn)品質(zhì)量難以把握，輔助效果持續(xù)性與長(zhǎng)效性表現(xiàn)不足
    3.2 圖書(shū)館本身使用人工智能輔助兒童閱讀意識(shí)薄弱
    3.3 經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致AI產(chǎn)品難以在欠發(fā)達(dá)區(qū)域圖書(shū)館推廣使用
    3.4 圖書(shū)館缺少專業(yè)人員進(jìn)行使用指導(dǎo)與情況跟蹤，使用AI輔助兒童閱讀效果打折
4 公共圖書(shū)館應(yīng)用人工智能輔助兒童閱讀服務(wù)的可行性對(duì)策與建議
    4.1 閱讀環(huán)境的智能化創(chuàng)設(shè)
    4.2 閱讀資源的智能化建設(shè)
        4.2.1 閱讀資源的選擇
        4.2.2 閱讀資源的組織
    4.3 閱讀活動(dòng)的智能化設(shè)計(jì)與推廣
    4.4 閱讀指導(dǎo)人的培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2941746