非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是地方文化的靈魂所在,保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)凝聚地方全方位的力量。本文在分析高校圖書(shū)館開(kāi)展"非遺"保護(hù)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,介紹閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館建立特色"非遺"館藏、創(chuàng)辦"非遺"傳承人工作室、打造"非遺"閱讀推廣品牌等方面的做法。 

【文章來(lái)源】：福建圖書(shū)館學(xué)刊. 2020年02期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 地方高校圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀
    1.1 地方高校圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方式
    1.2 高校圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)存在的問(wèn)題
        1.2.1 活動(dòng)模式單一。
        1.2.2 相關(guān)理論研究不足。
        1.2.3 持續(xù)開(kāi)展活動(dòng)力度不足。
2 閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展“非遺”保護(hù)工作的優(yōu)勢(shì)
    2.1 學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)
    2.2 人員條件優(yōu)勢(shì)
3 閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館“非遺”保護(hù)工作的做法
    3.1 多渠道豐富“非遺”資料，形成特色館藏
    3.2 創(chuàng)辦非遺傳承名師工作室，夯實(shí)保護(hù)傳承力量
    3.3 打造“非遺”閱讀推廣特色品牌，積極參與“非遺”項(xiàng)目申報(bào)
    3.4 拓寬“非遺”傳播途徑，創(chuàng)新傳播方式
    3.5 籌建“非遺”特色數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校圖書(shū)館非遺數(shù)據(jù)庫(kù)的個(gè)性化建設(shè)和服務(wù)[J]. 姜新,孫玲玲.  教育現(xiàn)代化. 2018(16)
[2]論高校圖書(shū)館在非遺保護(hù)中的參與路徑[J]. 陳淑君.  廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]地方高校圖書(shū)館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)——以黑龍江省西部少數(shù)民族地區(qū)為例[J]. 包鑫.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2017(01)
[4]論高校圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中的職責(zé)與功能[J]. 袁軍.  河南圖書(shū)館學(xué)刊. 2016(07)
[5]高校圖書(shū)館與區(qū)域“非遺”的保護(hù)[J]. 蔡莉嫻,王瑋.  科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì). 2015(18)
[6]地方高校圖書(shū)館與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)——以遼寧科技大學(xué)圖書(shū)館為例[J]. 鐘戈,戚永哲.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2014(03)
[7]高校圖書(shū)館與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承[J]. 杜寧.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2010(12)



本文編號(hào)：2930903