針對(duì)高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱率低下的情況,以某應(yīng)用型本科高校為研究對(duì)象,從圖書館投入、內(nèi)部管理、文獻(xiàn)采訪質(zhì)量、借閱規(guī)則、學(xué)生認(rèn)識(shí)、紙質(zhì)圖書資源利用、競(jìng)爭(zhēng)與壓力7個(gè)方面系統(tǒng)提取了30個(gè)影響因素,利用決策試驗(yàn)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室法(DEMATEL)和解釋結(jié)構(gòu)模型法(ISM)對(duì)影響因素的作用關(guān)系進(jìn)行了分析,構(gòu)建起相應(yīng)的多層遞階結(jié)構(gòu)模型。這有助于深入挖掘影響高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱的關(guān)鍵因素以及影響因素之間的相互作用關(guān)系和層級(jí)關(guān)系,為形成有效服務(wù)供給,建立綜合策略驅(qū)動(dòng)體系指明方向。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020年07期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱影響因素

在表1中，可以將影響因素根據(jù)各因素的原因度Hi-Li劃分為原因因素和結(jié)果因素。而其中，原因因素為大于0的因素，反之則為結(jié)果因素。原因因素有10個(gè)，按從大到小的順序包括：理念與運(yùn)作、辦學(xué)要求、閱讀環(huán)境變化、剔出與保護(hù)、管理體系、閱讀數(shù)字化、場(chǎng)所競(jìng)爭(zhēng)、功利性閱讀、大眾化閱讀、數(shù)字資源競(jìng)爭(zhēng)，這些因素作為原因因素會(huì)通過影響其他因素進(jìn)而導(dǎo)致紙質(zhì)圖書借閱率下降。結(jié)果因素有20個(gè)，按絕對(duì)值從大到小排序包括：衍生服務(wù)、興趣活動(dòng)占用、借閱預(yù)訂、校院共享、專業(yè)人員、軟體資源、結(jié)構(gòu)與布局、對(duì)接與合作、設(shè)施設(shè)備、紙質(zhì)圖書電子化、建設(shè)規(guī)模、借閱限制、紙質(zhì)圖書推介、采購(gòu)經(jīng)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)資源競(jìng)爭(zhēng)、教育宣傳、統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)、服務(wù)素質(zhì)、教師參與選擇、續(xù)借便利，這些因素作為結(jié)果因素會(huì)受到其他因素的影響，比如辦學(xué)要求會(huì)對(duì)該校的圖書館建設(shè)規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、軟體資源、采購(gòu)經(jīng)費(fèi)（紙質(zhì)圖書數(shù)量）等產(chǎn)生影響。由各因素中心度Hi+Li排序可知，理念運(yùn)作、管理體系、辦學(xué)要求這3個(gè)因素排序靠前，對(duì)整個(gè)影響因素體系十分重要，控制這些因素對(duì)提高該高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱率至關(guān)重要，管理決策者在制訂驅(qū)動(dòng)措施時(shí)，應(yīng)從圖書館投入到體制保障與科學(xué)管理再到形成有效服務(wù)供給，構(gòu)建良好的綜合策略驅(qū)動(dòng)體系。由圖2可見，針對(duì)某應(yīng)用型本科高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱影響因素從第五層次逐層向前傳導(dǎo)，第五層次為深層影響因素，包括針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的各個(gè)因素；第四層次包括了該高校自身發(fā)展和外在考評(píng)的壓力、信息化社會(huì)圖書館所面臨的電子資源可得性，以及伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)所的競(jìng)爭(zhēng)，除此以外，圖書館還面臨舊有和珍貴圖書的剔除封存與保護(hù)的要求。第四、五層次影響因素影響了第三層次的圖書館各個(gè)面向的投入因素。在投入因素層（第三層次）與第一層次之間則是圖書館管理體系保障、運(yùn)營(yíng)發(fā)展理念以及實(shí)務(wù)工作機(jī)制，還有針對(duì)文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)與布局的管控。第四層次又直接作用于第一層次的具體因素，從而形成多層遞階結(jié)構(gòu)，解釋了該應(yīng)用型本科高校圖書館紙質(zhì)圖書學(xué)生借閱率影響機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】：
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