大學的教育教學過程實質(zhì)上是一個以文化人、以文育人的過程,是高校價值體系的核心體現(xiàn),同時也體現(xiàn)了高校的社會責任。圖書館作為學校的文獻信息資源中心,同時也是校園文化和社會文化建設的重要基地,應充分發(fā)揮學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新中的作用。因此,高職院校圖書館工作者應自覺地肩負起文化傳承和培育的責任,結合圖書館的自身特色,積極創(chuàng)新文化育人的路徑,充分發(fā)揮文化育人的職能,使大學生的業(yè)余生活更加豐富,知識和能力水平獲得提升,從而推動我國高職教育的全面發(fā)展。 

【文章來源】：科學咨詢(科技·管理). 2020年10期 第109頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、文化育人是高職圖書館的現(xiàn)實需要
二、高職圖書館文化育人的現(xiàn)狀
三、高職圖書館助力文化育人的路徑探索
    （一）精心開展文化活動,擴大圖書館影響力
    （二）發(fā)揮勤工助學、引領學生的作用
    （三）加強人文環(huán)境建設,營造文化育人氛圍
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文化建設視閾下高職院校圖書館文化育人效應研究[J]. 宋揚.  中國職業(yè)技術教育. 2017(31)
[2]高職圖書館助力校園文化建設之研究[J]. 姜桂紅.  遼寧高職學報. 2016(02)
[3]試論校園文化建設與高校圖書館的社會責任[J]. 黃幼菲.  圖書館工作與研究. 2013(05)



本文編號：2901804