發(fā)布時(shí)間：2020-11-11 05:31

　　 文章以《學(xué)校圖書(shū)館指南(第二版)》為樣本,通過(guò)與我國(guó)最新發(fā)布的《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》(2018版)進(jìn)行比較,從適用范圍、結(jié)構(gòu)框架、圖書(shū)館的性質(zhì)與任務(wù)、圖書(shū)館保障和經(jīng)費(fèi)支持、圖書(shū)館人力資源、圖書(shū)館實(shí)體和數(shù)字資源、圖書(shū)館服務(wù)與活動(dòng)、圖書(shū)館評(píng)估和公共關(guān)系等方面對(duì)兩者進(jìn)行對(duì)比分析,歸納總結(jié)二者異同,以期為我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展提供有益借鑒。
【文章目錄】：
1《學(xué)校圖書(shū)館指南（第二版）》概述
2《學(xué)校圖書(shū)館指南（第二版）》與《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》的比較分析
    2.1 適用范圍
    2.2 結(jié)構(gòu)框架
    2.3 圖書(shū)館的性質(zhì)與任務(wù)
    2.4 圖書(shū)館保障和經(jīng)費(fèi)支持
    2.5 圖書(shū)館人力資源
    2.6 圖書(shū)館實(shí)體和數(shù)字資源
    2.7 圖書(shū)館服務(wù)與活動(dòng)
    2.8 圖書(shū)館評(píng)估和公共關(guān)系
3 優(yōu)劣分析
4《學(xué)校圖書(shū)館指南（第二版）》對(duì)我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館的啟示
    4.1 制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃，清晰表述圖書(shū)館的定位及使命
    4.2 中小學(xué)圖書(shū)館政策、經(jīng)費(fèi)以及人力資源等方面的支持力度有待加強(qiáng)
    4.3 立足教育改革不斷完善閱讀空間與館藏，推出與課程接軌的圖書(shū)館活動(dòng)
    4.4 制訂圖書(shū)館評(píng)估辦法，加快推動(dòng)多層面的圖書(shū)館評(píng)估

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