文章以《學校圖書館指南(第二版)》為樣本,通過與我國最新發(fā)布的《中小學圖書館(室)規(guī)程》(2018版)進行比較,從適用范圍、結(jié)構(gòu)框架、圖書館的性質(zhì)與任務(wù)、圖書館保障和經(jīng)費支持、圖書館人力資源、圖書館實體和數(shù)字資源、圖書館服務(wù)與活動、圖書館評估和公共關(guān)系等方面對兩者進行對比分析,歸納總結(jié)二者異同,以期為我國中小學圖書館發(fā)展提供有益借鑒。
【文章目錄】：
1《學校圖書館指南（第二版）》概述
2《學校圖書館指南（第二版）》與《中小學圖書館（室）規(guī)程》的比較分析
    2.1 適用范圍
    2.2 結(jié)構(gòu)框架
    2.3 圖書館的性質(zhì)與任務(wù)
    2.4 圖書館保障和經(jīng)費支持
    2.5 圖書館人力資源
    2.6 圖書館實體和數(shù)字資源
    2.7 圖書館服務(wù)與活動
    2.8 圖書館評估和公共關(guān)系
3 優(yōu)劣分析
4《學校圖書館指南（第二版）》對我國中小學圖書館的啟示
    4.1 制定圖書館發(fā)展規(guī)劃，清晰表述圖書館的定位及使命
    4.2 中小學圖書館政策、經(jīng)費以及人力資源等方面的支持力度有待加強
    4.3 立足教育改革不斷完善閱讀空間與館藏，推出與課程接軌的圖書館活動
    4.4 制訂圖書館評估辦法，加快推動多層面的圖書館評估

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本文編號：2878813