目的:運(yùn)用信息學(xué)方法對(duì)國(guó)內(nèi)近五年循證護(hù)理研究熱點(diǎn)進(jìn)行整理分析,了解國(guó)內(nèi)循證護(hù)理的發(fā)展方向和特點(diǎn),探索科學(xué)規(guī)范的護(hù)理信息學(xué)研究方法。方法:應(yīng)用詞頻分析和共詞聚類分析方法對(duì)近五年"循證護(hù)理"相關(guān)6030篇文獻(xiàn)進(jìn)行詞頻和聚類分析。結(jié)果:近5年循證護(hù)理研究熱點(diǎn)前5位分別為急性心肌梗死與心律失常、并發(fā)癥與護(hù)理、循證醫(yī)學(xué)與護(hù)理、冠心病與圍術(shù)期、糖尿病與健康教育。結(jié)論:心血管系統(tǒng)疾病循證護(hù)理是目前循證護(hù)理實(shí)踐的重要方向;循證護(hù)理研究熱點(diǎn)與臨床護(hù)理主要內(nèi)容一致性較好。
【部分圖文】：

使用spss軟件對(duì)高頻共詞矩陣做聚類分析，選取前30位高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，以相似性矩陣計(jì)量，采用“組間聯(lián)接”分析并繪制樹(shù)狀圖見(jiàn)圖1。聚類效果較好的類團(tuán)分別為：0組主題詞包括8、15的急性心肌梗死和心律失常的研究；15～20組主題詞包括2、20的疾病并發(fā)癥、循證醫(yī)學(xué)與護(hù)理的研究；20以上主題詞包括21、29、13、30、10、16、3、6、5、12、7的冠心病圍術(shù)期、糖尿病健康教育、壓瘡預(yù)防的研究以及對(duì)生活質(zhì)量、應(yīng)用效果和滿意度的研究；其他主題詞均較分散。3 討論
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 江平;;高職大學(xué)生心理健康水平的聚類分析[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2017年07期

2 郝會(huì)兵;李春萍;劉峰;;教學(xué)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)聚類分析法研究[J];科技信息;2012年34期

3 朱文芳;應(yīng)用聚類分析方法，研究學(xué)生類型[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1996年04期

4 周靖松;;淺談聚類分析及其簡(jiǎn)要應(yīng)用[J];青年與社會(huì);2019年06期

5 紀(jì)宏金，李春英，王麗華，王愛(ài)民;對(duì)應(yīng)聚類分析在教學(xué)研究中的應(yīng)用[J];數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理;1995年05期

6 秦銘新;;基于共詞聚類分析法的行為主義熱點(diǎn)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2015年08期

7 陳錦燕;賀建國(guó);;中國(guó)農(nóng)村教育經(jīng)濟(jì)區(qū)域的劃分及相關(guān)建議——基于因子聚類分析的方法[J];教育導(dǎo)刊;2008年03期

8 劉明星;聚類分析法在教師考核中的運(yùn)用[J];教學(xué)與管理;2004年06期

9 趙楠;王濱;余亮;;基于詞頻分析的國(guó)內(nèi)智慧校園研究綜述[J];數(shù)字教育;2017年06期

10 吳增強(qiáng)，段蕙芬，沈之菲，徐芒迪，徐自生;學(xué)業(yè)不良學(xué)生類型與特點(diǎn)的聚類分析[J];心理學(xué)報(bào);1994年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 靳小川;模糊聚類算法在大學(xué)生心理健康分析中的應(yīng)用研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2874740