通過建設(shè)和完善機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，一方面可使機(jī)構(gòu)智力勞動(dòng)成果和和數(shù)字化存檔資料得以系統(tǒng)、完整地保存，另一方面又可利用相應(yīng)平臺(tái)將相關(guān)成果向機(jī)構(gòu)內(nèi)外用戶展示甚至提供共享服務(wù)。英國(guó)和美國(guó)都是目前世界上機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)得最好的兩個(gè)國(guó)家，而我國(guó)大陸地區(qū)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)不僅起步較晚，而且在建設(shè)數(shù)量、建設(shè)質(zhì)量與服務(wù)水平等方面都與英國(guó)和美國(guó)存在較大差距。本文在調(diào)查與比較的基礎(chǔ)上，分析英國(guó)和美國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)大陸機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)現(xiàn)狀與問題，分析英美經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)大陸機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)所帶來的啟示。 全文共5章，其中第1章主要分析本文的研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的研究現(xiàn)狀等。第2章主要分析機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的產(chǎn)生背景、特征、意義等。第3章對(duì)英美兩國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的主要類型及創(chuàng)建主體、創(chuàng)建軟件應(yīng)用情況、容量大小、資源收錄類型、學(xué)科分布、收錄資源所涉及到的語種，開放存取情況等方面的的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了比較分析，并主要總結(jié)了它們的共同特點(diǎn)：如兩國(guó)的高校和科研機(jī)構(gòu)都是機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)主要的創(chuàng)建主體,都啟動(dòng)了相應(yīng)的項(xiàng)目；從所選擇的兩國(guó)收錄資源數(shù)量排名前10的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)來看，在容量大小方面總體上相差不大；都收錄了OpenDOAR所列的12類資源，且都以期刊論文為主；兩國(guó)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)都有一半以上是多學(xué)科類型的，且學(xué)科分布都以人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)居多；幾乎所有的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)都以收集英語資源為主；90%以上的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)都能順利地進(jìn)行鏈接，能提供較好的開放存取服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步分析了英美機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)發(fā)展的主要原因，主要有頒布了開放獲取政策、資金充足、版權(quán)保護(hù)措施完善、制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、服務(wù)功能不斷完善、建立了眾多機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)聯(lián)盟等。第4章對(duì)我國(guó)大陸地區(qū)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析存在的主要問題，并在借鑒英國(guó)和美國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探討了我國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)的若干對(duì)策，主要包括加強(qiáng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的宣傳、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容資源建設(shè)、建立相應(yīng)的質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)體系、制定相應(yīng)的建設(shè)政策、多方籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、完善版權(quán)管理措施、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)資源的利用與服務(wù)、重視機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)聯(lián)盟的建設(shè)。第5章為結(jié)語，進(jìn)行了總結(jié)分析，并指出應(yīng)進(jìn)一步研究的方向。
【學(xué)位單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：G250.74
【部分圖文】：

國(guó)科學(xué)院圖書館以及各大高校，這一點(diǎn)從表 3 也可以看出。分析其原機(jī)構(gòu)和高校都是學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，本身也擁有較多的科研成果和學(xué)術(shù)資源比較重視機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)，迫切需要進(jìn)行機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的相關(guān)研究，機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐。②從地域上來看，論文作者所在機(jī)構(gòu)主、甘肅、福建和四川等地。其中，從論文標(biāo)注機(jī)構(gòu)來看，北京有 8 個(gè)機(jī)科學(xué)院、中科院研究生院、中科院國(guó)家科學(xué)圖書館、中科院文獻(xiàn)情報(bào)上來說就是一個(gè)機(jī)構(gòu)，都是中科院及其下屬機(jī)構(gòu)，而且目前中科院文更名為中科院國(guó)家科學(xué)圖書館），共發(fā)文 29 篇；另外甘肅有 2 個(gè)機(jī)構(gòu)福建有 2 個(gè)機(jī)構(gòu)共發(fā)文 10 篇，四川有 2 個(gè)機(jī)構(gòu)共發(fā)文 11 篇，上海有文 8 篇，湖南有 2 個(gè)機(jī)構(gòu)共發(fā)文 6 篇，浙江省和吉林省都是 2 個(gè)機(jī)構(gòu)共東和湖北都有 2 個(gè)機(jī)構(gòu)共發(fā)文 4 篇，廣西、廣東和云南都是 1 個(gè)機(jī)構(gòu)共西有一個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)文 2 篇。5）關(guān)鍵詞分布過 SATI3.2 對(duì)關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，181 篇相關(guān)論文共出現(xiàn)了 309 個(gè)關(guān)鍵頻次最多的是“機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)”，為 106 次，出現(xiàn) 10 次以上的關(guān)鍵詞共用對(duì)統(tǒng)計(jì)的前 30 個(gè)關(guān)鍵詞以時(shí)區(qū)進(jìn)行可視化，得到結(jié)果如圖 1-1。

護(hù)①；李春②等認(rèn)為要形成和完善相關(guān)的政策，才能更好地管理和維護(hù)高校機(jī)；肖可以③從服務(wù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建角度分析了高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的服務(wù)問題 。 國(guó)外研究現(xiàn)狀Web of Science 是美國(guó) Thomson Scientific（湯姆森科技信息集團(tuán)）基于 W產(chǎn)品，是大型綜合性、多學(xué)科、核心期刊引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)，社會(huì)科學(xué)引文cial Sciences Citation Index，簡(jiǎn)稱 SSCI）其中的組成部分。為了了解國(guó)外近知識(shí)庫(kù)研究情況，2013 年 6 月 10 日，筆者選擇 SSCI 數(shù)據(jù)庫(kù)作為文獻(xiàn)源stitutional repository”為關(guān)鍵詞，采用定量方法進(jìn)行研究。（1）論文發(fā)表時(shí)間筆者對(duì) 2004-2012 年國(guó)外發(fā)表的相關(guān)文章進(jìn)行檢索，共得到 232 篇文獻(xiàn)，ticle”類型的文獻(xiàn) 188 篇，“proceeding paper”類型的文獻(xiàn) 16 篇，“review”獻(xiàn) 9 篇”，“book review”類型的文獻(xiàn) 7 篇，“meeting abstract”類型的文獻(xiàn)分布如圖 1-2 所示。

圖 1-3 國(guó)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)相關(guān)文獻(xiàn)作者合作網(wǎng)絡(luò)圖圖 1-3 可以看出，合作者超過 4 名的研究團(tuán)隊(duì)共有 3 個(gè)。①Soo Young 該團(tuán)隊(duì)成員均來自美國(guó)密歇根大學(xué)情報(bào)學(xué)院。Soo Young Rieh 是美國(guó)密報(bào)學(xué)院的副教授，主要研究信息行為以及人類信息互動(dòng)，她的研究致力悉人們?cè)诓煌男畔⒗铆h(huán)境中的信息搜集以及網(wǎng)上檢索行為。同時(shí)CLE （Making Institutional Repositories a Collaborative Learning Environm主要研究者，團(tuán)隊(duì)中的其他成員 Karen Markey、Beth St Jean、Jihyun
【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 曾晶晶;;國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)研究文獻(xiàn)綜述[J];新世紀(jì)圖書館;2013年11期

2 李雨;張明寶;;Web2.0環(huán)境下的科技論文共享之機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)[J];江蘇科技信息;2013年23期

3 李明鑫;田丹;;圖書薦購(gòu)用戶參與行為的調(diào)查與分析[J];圖書情報(bào)知識(shí);2014年01期

4 曾晶晶;;我國(guó)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J];圖書館論壇;2014年04期

5 蘇小波;;科研人員對(duì)開放獲取出版的認(rèn)知和行為研究述評(píng)[J];圖書情報(bào)知識(shí);2014年03期

6 Rachel Cheng;Sheila Cheung;;Documenting the University's history in a digital era: Organizing and presenting archival resources at Lingnan University[J];Chinese Journal of Library and Information Science;2013年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 楊長(zhǎng)平;基于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)生物信息科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 呂紅英;大學(xué)出版社數(shù)字化教材出版研究[D];西南大學(xué);2013年

2 李輝;數(shù)字時(shí)代出版編輯力的提升策略研究[D];湖南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2845842