通過對"信息咨詢服務(wù)"與"讀者信息素養(yǎng)教育"兩個概念內(nèi)涵的分析、比較,表明了"讀者信息素養(yǎng)教育"在圖書館讀者服務(wù)工作中重要性,體現(xiàn)出一個圖書館的現(xiàn)代化服務(wù)程度。
【文章目錄】：
1“信息咨詢服務(wù)”和“讀者信息素養(yǎng)教育”的概念
2“信息咨詢服務(wù)”和“讀者信息素養(yǎng)教育”二者的關(guān)系
3 當(dāng)前在高校圖書館界存在的兩種認(rèn)識上的誤區(qū)
    3.1 強(qiáng)調(diào)“信息咨詢服務(wù)”而輕視“讀者信息素養(yǎng)教育”
    3.2 在“讀者信息素養(yǎng)教育”中只注重數(shù)字化信息素養(yǎng)教育, 而忽略了對紙質(zhì)文獻(xiàn)的信息素養(yǎng)教育
4 高校圖書館讀者信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)的方法與途徑
    4.1 領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念, 重視開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育
    4.2 高校圖書館應(yīng)做“讀者信息素養(yǎng)教育”主要實(shí)施者
    4.3“讀者信息素養(yǎng)教育”的方式方法創(chuàng)設(shè)濃郁的信息文化氛圍, 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的意識和興趣;

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2842222