幼兒園圖書館的建設是對幼兒進行早期閱讀教育的重要保證,也直接影響著早期閱讀教育的質(zhì)量。因此如何在幼兒園中建立圖書館以及如何對圖書館進行充分的利用都是非常值得探討和研究的。本研究以南京市A幼兒園為例,進行了圖書館建設的個案研究。了解該園圖書館在建設與利用方面的基本情況;分析了該幼兒園圖書館在建設和利用過程中存在的問題及其原因;并對圖書館的建設與使用提出了相應的對策。通過訪談和觀察的方法呈現(xiàn)該園圖書館建設與利用的現(xiàn)狀;探析并揭示圖書與幼兒發(fā)展之間的關系以及幼兒園圖書館對幼兒的教育價值;總結該園圖書館建設與利用的經(jīng)驗,并為其他幼兒園建立圖書館提供一定的借鑒和參考。同時指出圖書館在建設與利用過程中存在的問題:在圖書館建設中幼兒參與度不高,占地面積較小,設備不齊全;館內(nèi)會員收費制對幼兒借閱的限制;圖書館內(nèi)人員配備的缺乏,藏書量不夠齊全;圖書配備人員單一、標準不夠科學;新書上架量較少。在圖書館的利用方面圖書與課程的結合不夠充分;館內(nèi)圖書無法流動使用;沒有對幼兒的閱讀進行相關的指導;缺乏良好的圖書使用環(huán)境等。最后得出結論:圖書館在空間上的布局比較合理。管理人員素養(yǎng)較高但是圖書館占地面積較小設施設備也較為陳舊。管理人員配備較少;在圖書配備上總量很多、種類也較為齊全,但是家長和教師群體的藏書量就相對較少。圖書配備的決策人員較為單一,新書上架量較少;在圖書館的利用中對幼兒、家長和教師開放,提高了圖書館的利用率。圖書的使用與課程相結合調(diào)動了幼兒的閱讀興趣。“悅讀者”活動和“讀書節(jié)”的開展增強了親子間的互動,激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。但是圖書與課程的結合還不夠充分,圖書只能在館內(nèi)借閱與班級圖書角的圖書不相互流動。在借閱中缺乏教師指導,閱讀空間很小無法容納更多的幼兒。并對此提出相關建議:在幼兒園圖書館的建設方面要加大對圖書館的建設、宣傳力度和經(jīng)費投入,明確館內(nèi)管理人員的標準、圖書館應該免費開放;圖書配備上要增加不同群體藏書的數(shù)量和種類以及增加圖書配備的決策人員和幼兒的參與;增強圖書配備及分類的科學性、增加圖書的上架量等。在圖書館的利用中要充分將圖書與幼兒園的課程和教學內(nèi)容相結合;將館內(nèi)圖書與班級圖書相互流動共享;對幼兒的閱讀進行相關的閱讀指導同時還要營造良好的閱讀環(huán)境,提高館內(nèi)圖書的使用率。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G258.7;G252

【參考文獻】

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本文編號：2808634