【摘要】：源自技術(shù)發(fā)展的的信息環(huán)境大變革正在對(duì)整個(gè)高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的演進(jìn)產(chǎn)生持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期如何改進(jìn)信息服務(wù)模式，使其為讀者提供高水平、高質(zhì)量、滿(mǎn)意的信息服務(wù)是目前高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式研究中亟待解決的問(wèn)題。鏡眾傳播范式的出現(xiàn)為高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式發(fā)展提出了一種新的服務(wù)理念。 本文重點(diǎn)挖掘了鏡眾傳播范式在高校圖書(shū)館信息服務(wù)中所能扮演的重要角色，通過(guò)回顧“鏡眾”一信息群體的形成動(dòng)因和發(fā)展源流,探討了新時(shí)期高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的發(fā)展環(huán)境和發(fā)生條件,尤其關(guān)注圖書(shū)館、鏡眾和服務(wù)模式這三者之間的緊密聯(lián)系；歸納和分析了高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的發(fā)展趨勢(shì)；將理論研究與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，在立足鏡眾理論的基礎(chǔ)上，提出新時(shí)期高校圖書(shū)館信息服務(wù)的創(chuàng)新型方法，并試構(gòu)建了鏡眾傳播范式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式。 以鏡眾傳播理論作為獨(dú)特的切入點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的發(fā)展有著建設(shè)性意義，可為豐富發(fā)展高校圖書(shū)館服務(wù)理論體系提供具有價(jià)值性的參考。本文的研究?jī)?nèi)容主要分為5個(gè)大部分來(lái)進(jìn)行： 本文第一章主要介紹了全文的研究背景和研究意義，首先概述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，然后在此基礎(chǔ)上提出了本文的研究?jī)?nèi)容和研究方法。 本文第二章為鏡眾理論與高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式相關(guān)的基礎(chǔ)理論闡述。系統(tǒng)概述鏡眾理論及既有服務(wù)模式，為下述內(nèi)容的展開(kāi)構(gòu)建充分的理論基礎(chǔ)； 本文第三章為鏡眾傳播范式下的用戶(hù)信息需求研究。先進(jìn)行總體概述后，再詳細(xì)分析了不同類(lèi)型的用戶(hù)信息需求，最后總結(jié)鏡式下高校圖書(shū)館用戶(hù)需求及行為的影響因素。 本文第四章提出鏡式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的構(gòu)建。該章節(jié)提出了鏡眾傳播范式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的三種實(shí)現(xiàn)方式，并提出具體服務(wù)優(yōu)化措施。 本文第五章總結(jié)本文的研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)及對(duì)未來(lái)的研究展望。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G258.6;G252
【圖文】：

第 2 章 相關(guān)基礎(chǔ)理論鏡眾傳播鏡眾傳播的主要內(nèi)容007 年，日本電通綜研的消費(fèi)者研究中心做了一個(gè)名為“decam該調(diào)查針對(duì)日本社會(huì)大眾而設(shè)計(jì)。根據(jù)該調(diào)查結(jié)果，社會(huì)人群可“象限”進(jìn)行總分類(lèi)：x 軸和 y 軸分別表示“反饋和發(fā)送信息頻響程度”，其中，“鏡眾”群體位第二象限，表示此類(lèi)人群同時(shí)具息頻率高、容易受影響程度高的特點(diǎn)，在信息傳播過(guò)程中即表現(xiàn)息的高頻傳播者，又容易成為受他人影響的信息受眾。這一群體占的比率約為 43% 。

圖 2.2 鏡眾環(huán)境下的信息傳播模式圖圖 2.2 所示，這類(lèi)人群在信息傳播中所發(fā)揮的作用與鏡子反射光線他們利用網(wǎng)絡(luò)的交互性對(duì)所接收到的信息進(jìn)行吸收、加工，然后反去，以影響其他人。在鏡眾傳播模式中，信息用戶(hù)對(duì)于信息的解碼大變化。他們?cè)谑状谓佑|到信息后，并不會(huì)立即形成對(duì)該信息的態(tài)步行動(dòng)，而是選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式詳細(xì)了解的所獲取的信息，通過(guò)與其他信息節(jié)點(diǎn)(鏡眾)進(jìn)行相關(guān)交流，最后才能形成態(tài)度，并決定及如何采取行動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一過(guò)程其實(shí)質(zhì)是：用戶(hù)通過(guò)信息的成為鏡眾傳播過(guò)程中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，他們把對(duì)于所獲信息的使用經(jīng)驗(yàn)發(fā)布，其他受眾受此影響并成為下一個(gè)信息傳播節(jié)點(diǎn)，這樣就最終廣泛擴(kuò)散的場(chǎng)。在此過(guò)程中，各類(lèi)信息傳播媒介得以整合，形成一立體的信息傳播網(wǎng)絡(luò)。

圖 4.2 鏡式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式圖4.1.3 模式圖解析如圖 4 所示，鏡式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式總體上是在圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)、資源平臺(tái)、技術(shù)支持平臺(tái)、后臺(tái)系統(tǒng)這 4 大模塊的共同配合支持下建立的。其中，圖書(shū)館的日常信息服務(wù)是在信息服務(wù)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的，它是與信息用戶(hù)直接聯(lián)系與溝通的服務(wù)系統(tǒng)，也鏡式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)的窗口；資源平臺(tái)則包括圖書(shū)館的館藏實(shí)體資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源及圖書(shū)館人力等，豐富的資源作支撐是圖書(shū)館開(kāi)展一切活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)；在技術(shù)支持上，除了圖書(shū)館硬、軟配置及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用外，對(duì) web2.0 技術(shù)的熟練應(yīng)用及對(duì)web3.0 技術(shù)的引入將是鏡式下高校圖書(shū)館信息服務(wù)模式的一大亮點(diǎn)；后臺(tái)系統(tǒng)的運(yùn)作上，高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)如圖書(shū)借還系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)支持系統(tǒng)等保證圖

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4 裴嫣s

本文編號(hào)：2795734