【摘要】： 在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展也更加迅猛。隨著新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從Web1.0時(shí)代進(jìn)入Web2.0時(shí)代。自2004年Web2.0提出以來就以驚人的速度席卷了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。它使互聯(lián)網(wǎng)用戶從信息接受者轉(zhuǎn)變成信息制造者和傳播者,從受眾轉(zhuǎn)變成主體,從單個(gè)個(gè)體轉(zhuǎn)向社群,形成了以用戶為中心,開放、參與、互動(dòng)、共享的互聯(lián)網(wǎng)新景象。這股Web2.0的浪潮也給了圖書館以強(qiáng)烈的沖擊,國內(nèi)外圖書館界敏銳地覺察到了這一變化,積極尋求與之相適應(yīng)的圖書館變革與革新,于是一個(gè)新的概念出現(xiàn)了,圖書館2.0。圖書館2.0的理念原則使圖書館在館藏、管理,特別是服務(wù)方面都發(fā)生了本質(zhì)的變化,使圖書館“用戶第一,讀者為本”的服務(wù)宗旨落到實(shí)處。在圖書館2.0中,用戶成為了圖書館的主人,圖書館實(shí)現(xiàn)以用戶為中心的宗旨�；诖藞D書館學(xué)界開始了對(duì)圖書館2.0理論和實(shí)踐的探索。本文即是基于這一背景,對(duì)圖書館2.0的理論構(gòu)想及在我國高校圖書館的實(shí)踐情況進(jìn)行調(diào)查研究的。文章主體可以分為五個(gè)部分: 第一部分是引言,主要是對(duì)本文研究課題的概要介紹,并較為清晰的論述了國內(nèi)外對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究狀況。 第二部分主要對(duì)Web2.0和圖書館2.0相關(guān)概念進(jìn)行了介紹,對(duì)圖書館2.0實(shí)踐的必要性進(jìn)行了詳細(xì)說明。 第三部分主要介紹了各項(xiàng)主要技術(shù)Blog、Tag、Rss、Wiki等的原理及其在圖書館中應(yīng)用方式的探討。 第四部分以我國“211工程”高校圖書館為對(duì)象,對(duì)我國高校圖書館2.0實(shí)踐情況進(jìn)行了調(diào)查分析,以期對(duì)圖書館2.0今后的建設(shè)和發(fā)展起到一定的啟示和參考作用。 第五部分在第四部分網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的基礎(chǔ)之上,分析了目前我國高校圖書館2.0應(yīng)用中所存在及面臨的問題,并就相關(guān)問題的解決對(duì)策進(jìn)行了探討。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G250.7

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張真一;;Web2.0在高校圖書館應(yīng)用案例舉要[J];圖書與情報(bào);2011年05期

2 宋寶和;季亞文;;改善高職院校圖書館信息服務(wù)能力的對(duì)策[J];現(xiàn)代情報(bào);2012年10期

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1 葉佩珍;高校圖書館IM實(shí)時(shí)咨詢服務(wù)應(yīng)用研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

2 陳姍;社會(huì)編目網(wǎng)站及其對(duì)圖書館的影響研究[D];華中師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2776917