【摘要】：隨著E-Learning教學(xué)的蓬勃開(kāi)展,國(guó)內(nèi)很多高校都購(gòu)買或者自行開(kāi)發(fā)了虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,以輔助教學(xué)。作為高校教育的重要陣地和國(guó)內(nèi)圖書館行業(yè)的排頭兵,高校圖書館在傳統(tǒng)教學(xué)和科研中發(fā)揮了重要作用,在虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中,高校圖書館卻很少涉足。高校數(shù)字圖書館利虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境在設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)上都是獨(dú)立進(jìn)行的,將二者整合面臨許多挑戰(zhàn),包括技術(shù)、人員和組織等挑戰(zhàn),高校圖書館是否有必要與虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行整合,并為其提供資源及服務(wù),成為有探討意義的課題。 因此本文在對(duì)國(guó)內(nèi)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用狀況進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,從整合的環(huán)境、高校數(shù)字圖書館的發(fā)展、整合的技術(shù)等方面論證了高校圖書館與虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行整合的可行性。同時(shí),本文通過(guò)借鑒和分析國(guó)外相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并在對(duì)國(guó)內(nèi)用戶需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析并構(gòu)建適合我國(guó)實(shí)際情況的、高校圖書館在一體化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中的服務(wù)模式,以期為國(guó)內(nèi)高校圖書館在一體化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)展服務(wù)提供理論參考。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G258.6
【圖文】：

(3)VLE的用途由于筆者所調(diào)杳的對(duì)象是國(guó)內(nèi)Zn高校，因此，所有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)都是用于教學(xué)，其中大部分作為課堂教學(xué)的輔助，少部分是用于遠(yuǎn)程教學(xué)。與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)的VLE更多地用于教學(xué)，很少用作傳播媒介。3.1.2數(shù)字圖書館基本情況分析3.1.2.1國(guó)外數(shù)字圖書館基本情況分析國(guó)外對(duì)VLE和數(shù)字圖書館的整合緣于兩大變化，一是對(duì)VLE的廣泛應(yīng)用，另一個(gè)重要變化則是對(duì)數(shù)字圖書館和混合圖書館的實(shí)施。就數(shù)字圖書館方面，兩大因素導(dǎo)致了數(shù)字圖書館與VLE的整合:首先，人們對(duì)數(shù)字圖書館在教學(xué)中發(fā)揮的作用有足夠的認(rèn)識(shí)。國(guó)外在對(duì)VLE和數(shù)字圖書館進(jìn)行整合之前，對(duì)數(shù)字圖書館在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用有足夠的認(rèn)識(shí)。在此問(wèn)題上，國(guó)外發(fā)起了專門的項(xiàng)目對(duì)數(shù)字圖書館的作用進(jìn)行評(píng)估。JISC發(fā)起的eLib項(xiàng)目肯定了數(shù)字圖書館對(duì)教學(xué)的巨大作用，并對(duì)高等教育領(lǐng)域的圖書館界產(chǎn)生了持續(xù)和發(fā)展的幫助作用’。eLib的一個(gè)子項(xiàng)目QualityinHigherEducation(QHE)出版的“TotalstudentExperienee”調(diào)查報(bào)告，很好地證明了圖書館服務(wù)為學(xué)生和教學(xué)人員提供支持的重要性2。

4A平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)以及各個(gè)高校自主研發(fā)的教學(xué)平臺(tái)(部分高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)由于無(wú)法訪問(wèn)而不知道它使用的是什么系統(tǒng))，如圖3.1所示。在VLE的使用數(shù)量上，大多數(shù)高校都重點(diǎn)發(fā)展一種VLE，少數(shù)高校使用兩種VLE(如圖3.2)。這些數(shù)據(jù)表明國(guó)內(nèi)VLE產(chǎn)品在種類和數(shù)量上與國(guó)外沒(méi)有很大的區(qū)別。

EduseryAthenS利用中間件技術(shù)Talis!est將W亡bC丁、圖}5館白動(dòng)化管理系統(tǒng)(Talis)和圖1弓館服務(wù)進(jìn)行了整合，在圖!弓館的資源和服務(wù)、課程資源和不同院系的虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)之間建立了交互式動(dòng)態(tài)鏈接。用戶從W已bCT的課程中或者圖書館都可以訪問(wèn)到所需資源。結(jié)構(gòu)如圖4.1:i鑲程】答勢(shì)鑫�？矂漿川育服務(wù)中資洲吸塊:價(jià)筍:祝八才:燕飛;勢(shì)戶數(shù)據(jù)場(chǎng)}詞汝汀，介工錢。廷系統(tǒng)‘_曳主期工聽(tīng)一榷學(xué)李}導(dǎo)范允聯(lián)樸t公擠冬}參續(xù)查i兔考卷系統(tǒng)鰍燕;衣擬學(xué)刁環(huán)垃_具吸塊熟{試模塊i側(cè)書館主滅躊{l階鏈棗妾丁.姚謀程二蓀石茹落一:舜獷-課程圖4，1奧斯特大學(xué)的一體化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)琉的結(jié)構(gòu)體系4.4.1.2數(shù)字圖書館與vLE的鏈接方式項(xiàng)目采用了中間件技術(shù)對(duì)圖書館和VLE進(jìn)行整合，利用的中間件是Talislist。用戶可通過(guò)不同的方式獲得VLE和圖}弓館的資源及服務(wù)。(l)’學(xué)生在WebCT空間內(nèi)訪問(wèn)圖書館的方式:學(xué)生只需要在自己的WebCT空l(shuí)旬里添加“ UULibraryModuleLink”模塊，然后創(chuàng)建“ UULibrary ModuleLink”模塊。之后在登錄WebCT空間時(shí)，便可加載“ UniversityofUlsterLibraryservieepoint”，

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2763145