發(fā)布時間：2020-07-11 13:13

【摘要】： 《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用研究》項目是中央電教館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題,課題的研究總目標(biāo)為:構(gòu)建基于中小學(xué)數(shù)字圖書館資源的教與學(xué)模式,深化基于資源的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)與課程整合,研究開發(fā)新一代中小學(xué)數(shù)字圖書館軟件系統(tǒng)。本文的研究聚焦在研究開發(fā)新一代中小學(xué)數(shù)字圖書館軟件系統(tǒng)方面,旨在建立能夠面向教與學(xué)過程的新一代中小學(xué)數(shù)字圖書館系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計。 本文筆者通過閱讀大量文獻,并運用多種教育技術(shù)學(xué)的研究方法,同時針對本研究的特點,特別引入技術(shù)人造物缺陷分析法進行研究,在此項目期內(nèi),對參與該項目的實驗校師生大量調(diào)查,和對收集數(shù)據(jù)進行分析,得到現(xiàn)有項目中為技術(shù)原型的方正阿帕比中小學(xué)數(shù)字圖書館在支持教與學(xué)過程上的缺陷,根據(jù)其缺陷把改進的設(shè)計思想運用到新一代數(shù)字圖書館架構(gòu)設(shè)計當(dāng)中去。 按照軟件工程的規(guī)范,本文面向教與學(xué)過程的中小學(xué)數(shù)字圖書館架構(gòu)設(shè)計,采用三層的架構(gòu)設(shè)計,針對用戶性質(zhì)不同,采用針對不同用戶功能上的個性化設(shè)計,設(shè)立虛擬班級業(yè)務(wù)模型,增加多個與實際教與學(xué)業(yè)務(wù)相符合的功能模塊最終實現(xiàn)面向教與學(xué)的過程。 通過本研究得出以下結(jié)論: 1.現(xiàn)代教育的發(fā)展和新課程改革的需要,使教師與學(xué)生對中小學(xué)數(shù)字圖書館的需求已不單單是資源庫層面的需求,現(xiàn)有方正阿帕比中小學(xué)數(shù)字圖書館不能適應(yīng)現(xiàn)代教與學(xué)的工作,在支持教與學(xué)方面有許多的缺陷。 2.新一代中小學(xué)數(shù)字圖書館的設(shè)計不僅要為使用者提供方便的數(shù)字資源,更應(yīng)當(dāng)能面向和支持整個教與學(xué)過程。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G250.76
【圖文】：

基于資源的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)i卜[50]

圖2一2軟件成熟度模型15‘l根據(jù)生態(tài)資源觀和以上軟件工程理論的基本觀點，王陸教授2007年提出了信息化教育軟件資源的設(shè)計、開發(fā)與維護的成熟度模型。如下圖2一3:t圖2一3信息化教一育軟件資源的設(shè)計、開發(fā)與維護的成熟度模型[5’]

調(diào)查對象是參與《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用研究》項目的北京實驗校參與實驗的教師與學(xué)生，上述5所實驗中有2所中學(xué)和3所小學(xué)，筆者者對20名教師和122名學(xué)生進行了調(diào)查，以下是調(diào)查對象情況，如下圖3一3:教師分布學(xué)生分布郭小學(xué)教師卿中學(xué)教師粉小學(xué)生時中學(xué)生被調(diào)食學(xué)生周使用數(shù)字圖書館次數(shù)翻i~一弓次徽4一10次、10次以上圖3一3被調(diào)查對象情況圖

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本文編號：2750450