發(fā)布時(shí)間：2020-05-31 03:04

【摘要】： 隨著高校學(xué)科的快速發(fā)展,學(xué)校教學(xué)和科研對(duì)信息的獲取提出了新的要求,學(xué)科館員的引入,可以在一定程度上解決這個(gè)問題。然而,學(xué)科館員在我國(guó)引入較晚,學(xué)科化服務(wù)的并不成熟,而且館員提供服務(wù)的方式比較單一,這就要求我們尋找一種途徑來解決這個(gè)問題。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及Web2.0技術(shù)的蓬勃發(fā)展,為信息系統(tǒng)的實(shí)施提供了良好的條件,在這種環(huán)境下,基于Web2.0技術(shù)的學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建提供了針對(duì)上述問題的解決方案。學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建,為學(xué)科館員提供了工作平臺(tái),為用戶提供了使用便利、用戶體驗(yàn)良好的學(xué)科化服務(wù)。本文希望通過學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的推廣使用,能夠提高高校圖書館學(xué)科化服務(wù)水平,能夠潛移默化的為學(xué)科館員灌輸學(xué)科服務(wù)的理念。 本文分析研究了學(xué)科化服務(wù)的理論基礎(chǔ),并對(duì)Web2.0及系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,結(jié)合目前高校圖書館內(nèi)各系統(tǒng)的應(yīng)用情況,對(duì)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì),依靠J2EE、AJAX、RIA、及RSS等技術(shù),完成了學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建。首先,文章對(duì)學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)的理論進(jìn)行分析研究;然后,對(duì)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建中所使用的技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,著重介紹了Web2.0技術(shù);最后,進(jìn)行學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)包括了學(xué)科服務(wù)平臺(tái)在圖書館系統(tǒng)中的定位、與其他系統(tǒng)間的關(guān)系、物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和軟件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),并確定了技術(shù)架構(gòu)。論文對(duì)學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)的每個(gè)模塊做了解釋說明,學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)是文章的核心內(nèi)容。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G258.6

【引證文獻(xiàn)】

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1 汪蓓;楊春華;蔣雪蓮;陳鳳貴;錢堯;;美國(guó)氣象水文圖書館資源組織與服務(wù)特色分析及啟示[J];情報(bào)理論與實(shí)踐;2012年04期

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本文編號(hào)：2689174