【摘要】：高校校園閱讀文化建構(gòu)是以當代大學(xué)生為主體,構(gòu)建健康和諧的校園閱讀文化對學(xué)生的成長有著巨大的促進作用,直接影響學(xué)生個體發(fā)展,一部優(yōu)秀的文學(xué)作品對于當代大學(xué)生文化涵養(yǎng)的提高是不可低估的,因此當代大學(xué)生的閱讀文化就是用優(yōu)秀的文化陶冶培養(yǎng)當代大學(xué)生的道德情操,進而形成積極向上的健康心態(tài),并且可以開闊他們的視野,提高他們的人文素質(zhì)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展,高校迎來了新的發(fā)展挑戰(zhàn),校園閱讀文化形態(tài)更加多樣化,需要以教育服務(wù)為主要職能的高校在人員管理模式及資源保障機制等方面運作,不斷引入創(chuàng)新建設(shè)理念,重視文化氛圍的營造和人文素養(yǎng)的塑造,以組織制度、行為方式、精神心理為契合點的基礎(chǔ)上得出高校閱讀文化的知識理論模式,為校園閱讀文化的研究拓寬領(lǐng)域,為閱讀文化研究注入新的活力,有效改善高校閱讀文化建設(shè)的現(xiàn)狀。高校圖書館是校園閱讀文化體系建構(gòu)的核心部門和主要場所。本文通過調(diào)查分析幾所不同層次、不同類型高校圖書館大數(shù)據(jù)報告后發(fā)現(xiàn),電子數(shù)字閱讀導(dǎo)致的碎片化閱讀和淺閱讀使得高校當代大學(xué)生的閱讀價值取向發(fā)生改變,閱讀能力面臨挑戰(zhàn)。以各高校圖書館的入館次數(shù)、借閱次數(shù)和新媒體使用等情況的分析結(jié)果看,傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀慢慢開始了向電子閱讀的轉(zhuǎn)變,這得到高校充分的重視。不少高校都通過數(shù)據(jù)分析及挖掘技術(shù)用以適應(yīng)這種變化的需求。同時研究也發(fā)現(xiàn),建構(gòu)主義的知識觀、學(xué)習觀、教學(xué)觀及價值取向與高校校園閱讀文化建設(shè)的契合度很高,為高校構(gòu)建良好的閱讀文化氛圍提供了理論支撐。利用大數(shù)據(jù)和建構(gòu)主義理論推廣閱讀,改變閱讀形式和培養(yǎng)閱讀興趣,創(chuàng)建“閱讀心理”“閱讀環(huán)境”“意義建構(gòu)”式閱讀推廣模式,解決目前高校閱讀文化發(fā)展困境。
【圖文】：

在此背景下，在2017 年國內(nèi)專家學(xué)者對“大數(shù)據(jù)”的研究達到最熱（有27860 篇研究文獻），，截至2018 年，共有 108,667 篇相關(guān)論文（如圖 1.1）。圖1.1 國內(nèi)關(guān)于“大數(shù)據(jù)”的研究走勢以 CNKI (中文知網(wǎng))為數(shù)據(jù)源，檢索策略為主題 =“大數(shù)據(jù)”進行模糊檢索，檢索日期為 2018 年 10 月30 日。2）研究“閱讀文化”文獻統(tǒng)計關(guān)于“閱讀文化”的研究起源于 20 世紀80 年代。1993 年，王余光等人編制的《中國讀書大辭典》一書的出版發(fā)行，意味著我們國家關(guān)于閱讀的研究不再是空談，第一次進入了具體而系統(tǒng)的研究階段。到了 1995 年，我們國家關(guān)于閱讀領(lǐng)域的相關(guān)研究帶一次以期刊論文的方式呈現(xiàn)給大眾。進入到了 2000 年，我們國家致力于閱讀文化研究的學(xué)者第一次開始將對閱讀文化的研究以文化沙龍的形式呈現(xiàn)給大眾。到了 2004 年，《圖書情報知識》期刊的創(chuàng)辦，使得人們第一次可以在期刊雜志上了解當代學(xué)者對于閱讀文化研究的最新動態(tài)。時間進入到了 2007 年

圖 1.2 國內(nèi)關(guān)于“閱讀文化”的研究走勢基于國內(nèi)相關(guān)學(xué)者對于閱讀研究的狂熱，相應(yīng)的不可避免的對其延伸領(lǐng)域也就進行了相應(yīng)的研究，形成了龐大的研究網(wǎng)絡(luò)。以下是高相關(guān)的研究點及研究走勢（如圖1.3）。
【學(xué)位授予單位】：中原工學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G252.1;G258.6

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6 中國出版?zhèn)髅缴虉笥浾?鄭楊;專家解讀：六問閱讀文化變遷[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?2018年

7 本報記者 許e

本文編號：2688028