發(fā)布時間：2020-04-22 06:31

【摘要】：中國教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，即以兒童教育而言，明載于史籍中的，西周時已有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)其事，并在學(xué)習(xí)課程上已有定規(guī)。而在后世發(fā)展中，“蒙學(xué)”更成為成就中國古代教育輝煌成就的深厚土壤，其中更以飽蘊(yùn)中國文化因子的啟蒙讀物燦然奪目，“三、百、千”幾于人人耳熟能詳。在這其中，唐李瀚的《蒙求》一書，因其豐富的知識含量與廣泛的流傳而影響深遠(yuǎn)。本論文即是對于《蒙求》一書所做的專題研究。論文將從史料辨析入手，考訂《蒙求》的成書年代，并以此辨別判定其作者。在此基礎(chǔ)上，還將致力于對《蒙求》及“蒙求”類文獻(xiàn)的搜集整理，從文獻(xiàn)分類、版本等角度進(jìn)行梳理，從而對歷代續(xù)作、仿作以及增輯之作加以整合性的探究。而對《蒙求》文本特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，將使得我們能夠更深入探尋其價值所在，并對于其在當(dāng)代教育中的意義有更為清晰的認(rèn)識。 論文分為三章： 在第一章中，著重考辨《蒙求》的成書年代和作者，并整理其重要版本。第二章，主要討論歷代《蒙求》續(xù)書的情況。第三章則探尋《蒙求》及“蒙求”類著作的文本體式特征，并探究其人文教化功能。 《蒙求》一書是我國蒙學(xué)讀物的代表，我們應(yīng)對《蒙求》及歷史上“蒙求”類著作作更加全面的理解,如此才能更好的發(fā)掘其價值，，從而為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化加以助力。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G256;G629.299

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2636255