本文關鍵詞：醫(yī)學院校圖書館開展循證醫(yī)學服務探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：循證醫(yī)學(Evidence-based medicine, EBM)本意而言就是遵循科學證據(jù)的醫(yī)學,是上世紀90年代興起的新的臨床醫(yī)學模式,其核心是任何臨床決策和衛(wèi)生政策的制定都應基于證據(jù),在最新的科學研究成果指導下,醫(yī)師恰當?shù)脑\治疾病,專家制定安全有效的診療規(guī)范,醫(yī)療行政部門擬定醫(yī)療政策等。目前循證醫(yī)學已得到醫(yī)學界的廣泛認可,是臨床醫(yī)務人員新的臨床行為模式,受到各國政府的重視、最終讓廣大患者受益。循證醫(yī)學的關鍵是證據(jù),證據(jù)是進行循證醫(yī)學臨床實踐的基礎,臨床醫(yī)務工作者只有獲得最新的科學證據(jù),才能掌握醫(yī)學前沿知識,指導臨床決策,更好的為患者服務。醫(yī)學信息服務人員能夠熟練操縱醫(yī)學信息資源,提供科學、真實、適用性強的科研證據(jù),開展更廣、更深、更高層次的醫(yī)學信息服務。循證醫(yī)學的興起為醫(yī)學信息服務開辟了新天地,提供了無限成長空間。醫(yī)學院校圖書館開展循證醫(yī)學信息服務有著得天獨厚的優(yōu)勢,為滿足日益凸顯的服務需求,醫(yī)學院校圖書館必須探索出可持續(xù)發(fā)展的循證醫(yī)學服務方略,深化圖書館員的服務意識,轉(zhuǎn)被動服務為主動,豐富服務內(nèi)容,探索服務方式,加強圖書館信息資源和人力資源建設是實施循證醫(yī)學服務的保障。本論文闡述了醫(yī)學文獻檢索在循證醫(yī)學實踐中的重要性,及醫(yī)學院校開展循證醫(yī)學信息服務的優(yōu)勢,研究了國內(nèi)外開展循證醫(yī)學信息服務的現(xiàn)狀,通過調(diào)查目前我國臨床醫(yī)生對循證醫(yī)學的了解程度和臨床實踐現(xiàn)況,分析了臨床醫(yī)生對循證醫(yī)學服務的需求,在此基礎上提出了醫(yī)學院校圖書館進行循證醫(yī)學服務的項目內(nèi)容,并詳細的論述了具體實施方法。論文還論述了醫(yī)學院校圖書館開展循證醫(yī)學服務必須進行的服務保障體系的建設問題。
【關鍵詞】：醫(yī)學院校圖書館 循證醫(yī)學 信息服務
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G258.6;G252
【目錄】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 導論11-14
• 第一章 循證醫(yī)學概述和證據(jù)研究14-19
• 1.1 循證醫(yī)學的定義14-15
• 1.2 循證醫(yī)學的證據(jù)15-19
• 1.2.1 循證醫(yī)學證據(jù)的種類15-17
• 1.2.2 循證醫(yī)學證據(jù)的分類17
• 1.2.3 循證醫(yī)學證據(jù)資源分級17-19
• 第二章 循證醫(yī)學實踐和信息服務及其現(xiàn)狀19-28
• 2.1 循證醫(yī)學實踐19-22
• 2.1.1 循證醫(yī)學實踐的概念及其必要性19-20
• 2.1.2 循證醫(yī)學臨床實踐的基本步驟20-21
• 2.1.3 循證醫(yī)學實踐中證據(jù)檢索21-22
• 2.2 文獻檢索在循證醫(yī)學實踐中的重要性22
• 2.3 醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的意義和優(yōu)勢22-24
• 2.3.1 開展循證醫(yī)學服務的意義22-23
• 2.3.2 醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的優(yōu)勢23-24
• 2.4 國內(nèi)外循證醫(yī)學信息服務的現(xiàn)狀24-28
• 2.4.1 國外循證醫(yī)學信息服務研究與實踐24-26
• 2.4.2 我國對循證醫(yī)學信息服務的研究26-28
• 第三章 臨床醫(yī)師循證醫(yī)學了解度與實踐現(xiàn)況調(diào)查28-33
• 3.1 調(diào)查對象與方法28-29
• 3.1.1 調(diào)查對象28
• 3.1.2 調(diào)查和統(tǒng)計方法28-29
• 3.2 調(diào)查結(jié)果29-31
• 3.2.1 調(diào)查對象的一般情況29
• 3.2.2 對循證醫(yī)學的認知調(diào)查結(jié)果29-30
• 3.2.3 循證醫(yī)學臨床實踐的調(diào)查30
• 3.2.4 循證醫(yī)學服務需求調(diào)查30-31
• 3.3 討論31
• 3.4 結(jié)論31-33
• 第四章 醫(yī)學院校圖書館開展循證醫(yī)學服務33-43
• 4.1 循證醫(yī)學用戶教育服務33-38
• 4.1.1 對學生進行循證醫(yī)學教育34-36
• 4.1.2 對臨床醫(yī)務人員進行循證醫(yī)學教育36-38
• 4.2 循證醫(yī)學信息咨詢服務38-40
• 4.2.1 開展循證醫(yī)學信息咨詢服務的必要性38-39
• 4.2.2 開展循證醫(yī)學信息咨詢服務策略39
• 4.2.3 咨詢服務過程39-40
• 4.3 建立循證醫(yī)學資源共享互動平臺40-43
• 4.3.1 構(gòu)建循證醫(yī)學共享互動平臺的必要性40-41
• 4.3.2 循證醫(yī)學資源共享互動平臺的構(gòu)建41-43
• 第五章 循證醫(yī)學服務的保障體系建設43-50
• 5.1 制定完善醫(yī)學院校圖書館服務政策43
• 5.2 信息資源挖掘與建設43-47
• 5.2.1 積極引進國內(nèi)外循證醫(yī)學數(shù)據(jù)資源43-46
• 5.2.2 循證醫(yī)學網(wǎng)絡資源組織46-47
• 5.3 高素質(zhì)圖書館員的培養(yǎng)47-50
• 5.3.1 循證醫(yī)學環(huán)境下圖書館員必備的專業(yè)素質(zhì)47-48
• 5.3.2 醫(yī)學院校圖書館對館員的培養(yǎng)48-50
• 結(jié)論50-51
• 附錄51-53
• 參考文獻53-56
• 致謝56-57
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文57-58
• 附件58

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本文編號：261453