【摘要】：圖書(shū)館職業(yè)擔(dān)負(fù)著收集、整理、保存人類知識(shí)信息、保證知識(shí)繼承以支持教育與學(xué)術(shù)研究的使命,作為圖書(shū)館職業(yè)和使命具體承擔(dān)者的圖書(shū)館員需要有能夠承擔(dān)職業(yè)和使命的廣博知識(shí)和專業(yè)技能,而這些廣博知識(shí)和專業(yè)技能的獲得不僅僅依賴于課堂或培訓(xùn),還需要不斷地通過(guò)職業(yè)化閱讀來(lái)加以充實(shí)與積累。因此,筆者認(rèn)為圖書(shū)館員作為推動(dòng)、指導(dǎo)社會(huì)閱讀的主要力量,自身的閱讀問(wèn)題理應(yīng)受到關(guān)注,圖書(shū)館員閱讀制度的構(gòu)建與實(shí)施對(duì)于解決圖書(shū)館員的閱讀問(wèn)題、促進(jìn)圖書(shū)館職業(yè)發(fā)展以及推動(dòng)社會(huì)閱讀也是十分有意義的。 本文基于圖書(shū)館職業(yè)來(lái)探討?zhàn)^員的閱讀問(wèn)題,全文共八章： 第一章為緒論,闡明本文的研究背景、研究基礎(chǔ)、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法等基本問(wèn)題。 第二章從圖書(shū)館職業(yè)、圖書(shū)館員的使命出發(fā),對(duì)圖書(shū)館員職業(yè)閱讀方面的基本理論問(wèn)題,如圖書(shū)館員職業(yè)閱讀的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵、特點(diǎn)和類型等進(jìn)行了全面梳理,形成系統(tǒng)的理論指導(dǎo)思想。 第三、四章通過(guò)對(duì)部分圖書(shū)館員閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查,分析研究了圖書(shū)館員面向職業(yè)的閱讀現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題；同時(shí)通過(guò)調(diào)研,分析了圖書(shū)館針對(duì)圖書(shū)館員的職業(yè)閱讀制度的構(gòu)建現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。 第五章從圖書(shū)館員在閱讀方面的基本規(guī)律出發(fā),從強(qiáng)化館員閱讀意識(shí)和改善館員閱讀行為方面就如何提高圖書(shū)館員閱讀水平和能力等問(wèn)題進(jìn)行了思考。 第六、七章則重點(diǎn)探討了建立圖書(shū)館員閱讀制度的有關(guān)問(wèn)題,對(duì)圖書(shū)館員閱讀成果應(yīng)用機(jī)制、閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制以及閱讀激勵(lì)機(jī)制的建立與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了討論。 第八章結(jié)合前面的研究結(jié)果,探討了圖書(shū)館員閱讀與圖書(shū)館工作之間互動(dòng)雙贏效益的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏問(wèn)題進(jìn)行了探討,使研究的目的更加明確。 通過(guò)對(duì)圖書(shū)館員職業(yè)閱讀的研究,筆者認(rèn)為建立相關(guān)職業(yè)閱讀制度對(duì)于今后圖書(shū)館員職業(yè)閱讀的管理實(shí)踐將起到重要的推動(dòng)作用。
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G251.6

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本文編號(hào)：2612143