【摘要】：量化自我是一面鏡子,能夠通過(guò)數(shù)字形式反映個(gè)人并促進(jìn)自我了解。“量化自我”這一內(nèi)涵在于能夠使個(gè)體主動(dòng)監(jiān)測(cè)個(gè)人數(shù)據(jù)并加深自我認(rèn)知。在這一過(guò)程中,可穿戴設(shè)備、應(yīng)用程序等手段與工具構(gòu)成了完整的量化自我技術(shù)。一般來(lái)說(shuō),任何可測(cè)量的行為或體驗(yàn)都可以成為自我監(jiān)測(cè)體系的一部分。圖書(shū)館步入數(shù)字化閱讀時(shí)代,豐富的數(shù)字化閱讀資源以及如今大眾閱讀的功利性易導(dǎo)致讀者失去閱讀方向,難以形成系統(tǒng)的閱讀習(xí)慣。量化自我存在的意義在于個(gè)體充分了解自我后為其自身、學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的積極影響和變化。圖書(shū)館與量化自我的“合作”是圖書(shū)館提升用戶閱讀、學(xué)習(xí)方面自我認(rèn)知的舉措,本質(zhì)是通過(guò)圖書(shū)館的努力幫助用戶構(gòu)成其閱讀體系,讓圖書(shū)館用戶深入和全面的了解并拓展其閱讀身份。本文研究量化自我方法和理念在圖書(shū)館中應(yīng)用的實(shí)際意義與發(fā)展模式,促使量化自我與圖書(shū)館服務(wù)、管理相融合。量化自我在圖書(shū)館環(huán)境中的應(yīng)用將提升用戶的個(gè)人認(rèn)知水平并實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)管理模式的拓展。文章通過(guò)文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法展開(kāi)研究,首先闡述了量化自我在圖書(shū)館環(huán)境下的應(yīng)用理念,并對(duì)國(guó)內(nèi)用戶的量化自我使用意愿進(jìn)行了大致調(diào)查。在了解用戶對(duì)量化自我的使用態(tài)度較為積極的情況下開(kāi)展相關(guān)的理論研究。通過(guò)調(diào)研國(guó)內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域量化自我技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀,明確量化自我方法在圖書(shū)館領(lǐng)域的應(yīng)用意義。在辨析量化自我與傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)概念異同的基礎(chǔ)上,建立基于量化自我技術(shù)的圖書(shū)館服務(wù)管理體系,明確可用于圖書(shū)館場(chǎng)景中的用戶量化自我數(shù)據(jù)以及圖書(shū)館應(yīng)用數(shù)據(jù)的領(lǐng)域。文章提出量化自我在圖書(shū)館環(huán)境中應(yīng)用的服務(wù)管理模式以及用戶的量化行為可涉及閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面。圖書(shū)館應(yīng)用量化自我應(yīng)以提供量化自我環(huán)境為開(kāi)端,逐漸拓展基礎(chǔ)服務(wù)、發(fā)展特色項(xiàng)目并優(yōu)化圖書(shū)館管理,進(jìn)行用戶館內(nèi)空間數(shù)據(jù)可視化、提供年度閱讀報(bào)告等一系列的升級(jí)服務(wù)。量化自我在圖書(shū)館的應(yīng)用仍存在數(shù)據(jù)支配權(quán)的獲取、數(shù)據(jù)可移植性、用戶信息安全、負(fù)面影響的責(zé)任歸屬等問(wèn)題,需要建立信任關(guān)系、依靠完善的法律來(lái)解決。
【圖文】：

國(guó)外量化自我文章發(fā)文量年度變化圖

量化自我的構(gòu)成要素
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G250

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本文編號(hào)：2599880