【摘要】： 內(nèi)容分析，作為廣泛運(yùn)用于人文社會(huì)科學(xué)的一種研究方法，自有其特殊的優(yōu)勢(shì)和魅力。在國內(nèi)學(xué)術(shù)界，雖傳播學(xué)、情報(bào)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域在教科書或論文中都涉及內(nèi)容分析的介紹，但學(xué)術(shù)論述缺少從方法論的層面透析內(nèi)容分析，多為從本學(xué)科的角度闡述內(nèi)容分析。本文重點(diǎn)旨在以方法論的視角對(duì)內(nèi)容分析的理論和最新應(yīng)用做介紹，更深入理解內(nèi)容分析。 論文主要的研究?jī)?nèi)容是： 1)內(nèi)容分析的發(fā)展歷史、主要著作、涵義、應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。 2)內(nèi)容分析的概念框架，概念框架是由文本、研究問題、情境、分析構(gòu)念、推論和驗(yàn)證依據(jù)構(gòu)成的分析體系，概念框架揭示了內(nèi)容分析涉及的重要概念及重要概念間的聯(lián)系。 3)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，內(nèi)容分析設(shè)計(jì)體現(xiàn)了內(nèi)容分析實(shí)施的步驟，設(shè)計(jì)內(nèi)容分析的過程中存在信息反饋和對(duì)分析組件的不斷修正。 4)內(nèi)容分析的分析構(gòu)念，，分析構(gòu)念運(yùn)用內(nèi)容分析者的情境知識(shí)，將情境轉(zhuǎn)化為可計(jì)算的形式，是對(duì)情境的提煉。 5)計(jì)算機(jī)輔助的內(nèi)容分析，介紹了多種不同基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)輔助內(nèi)容分析和軟件。 6)內(nèi)容分析新的應(yīng)用領(lǐng)域，包括媒體分析和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中的應(yīng)用。 文中的概念框架旨在從方法論的角度介紹和闡釋內(nèi)容分析，期望從更本質(zhì)的層面認(rèn)識(shí)內(nèi)容分析，挖掘內(nèi)容分析被忽視的一些問題。概念框架始終在構(gòu)筑一個(gè)由多因素互相聯(lián)系和限制的內(nèi)容分析環(huán)境，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)環(huán)境的具體性，也就是因不同研究目的而異，在一個(gè)內(nèi)容分析的體系中，以研究問題為目標(biāo)，由文本情境限制，由分析構(gòu)念描述、由基于文本的推論過程具體實(shí)現(xiàn)。最終，分析超越了文本，拓展了分析者的能力，推論的是文本之外分析者不可能直接觀察到的現(xiàn)象。 內(nèi)容分析是為了得到文本外的“言外之意”，但這樣的“言外之意”一定是依托于為了解答研究問題構(gòu)筑的情境之上，情境是一個(gè)內(nèi)容分析體系的基礎(chǔ)，如果分析構(gòu)念是內(nèi)容分析的骨架，那么支撐起這骨架的就是情境，沒有情境，“言外之意”就是無憑無據(jù)的“胡言亂語”。在情境中，聯(lián)系起文本和研究答案的除了穩(wěn)定關(guān)系，另外存在作用條件。所以情境既包含了文本和研究答案的穩(wěn)定關(guān)聯(lián)性，又包含了作用因素，而后者卻是常常被忽視。 本文的創(chuàng)新之處在于從方法論的角度介紹和闡釋內(nèi)容分析，期望從更本質(zhì)的層面認(rèn)識(shí)內(nèi)容分析，挖掘內(nèi)容分析被忽視的一些問題。重點(diǎn)論述概念框架和內(nèi)容分析概念框架和內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，而不是分析步驟，因其更具有指導(dǎo)意義，也進(jìn)一步能對(duì)內(nèi)容分析的定量與定性做辨析闡述，從而避免將內(nèi)容分析的實(shí)際運(yùn)用流于形式、拘于框架。對(duì)于論述計(jì)算機(jī)輔助的內(nèi)容分析，期望能較為全面。而關(guān)于內(nèi)容分析超越學(xué)術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用從企業(yè)情報(bào)監(jiān)測(cè)和媒體分析兩方面入手，突出內(nèi)容分析在情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。
【圖文】：

第三個(gè)是方法的(methodological)意圖，是為了提出內(nèi)容分析的操作準(zhǔn)則和預(yù)防標(biāo)準(zhǔn)，分析者可以使用這些準(zhǔn)則評(píng)價(jià)正在進(jìn)行的內(nèi)容分析。三個(gè)意圖相輔相成，概念框架有助于不斷系統(tǒng)地改進(jìn)內(nèi)容分析的方法。顯然，規(guī)范的意圖是應(yīng)用于內(nèi)容分析實(shí)際實(shí)施前，方法的意圖是應(yīng)用于內(nèi)容分析的實(shí)踐中，而分析的意圖則是應(yīng)用于內(nèi)容分析的實(shí)施后，克里本道夫的這個(gè)概念框架涵蓋了內(nèi)容分析的全部階段，宏觀概括，同時(shí)又為內(nèi)容分析未來的發(fā)展留有余地，保證了一定的靈活性，使得概念框架是從方法論的角度審視內(nèi)容分析的起點(diǎn)。內(nèi)容分析的概念框架運(yùn)用了一些概念組件:文本(text)、研究問題(researchquestions)、分析者確定的情境(context)、分析構(gòu)念 (analyticaleonstructs)、推論(inferences)、驗(yàn)證依據(jù) (validatingevidence)。模型中的箭頭從文本指向內(nèi)容分析，最后，推論的箭頭指向文本外的研究答案，意味著從文本推論到文本外現(xiàn)象的過程，是內(nèi)容分析對(duì)分析者能力的擴(kuò)展，使其能克服時(shí)間和空間的限制、克服了人為的交流阻礙，推論出當(dāng)前不可接近的現(xiàn)象。內(nèi)容分析者領(lǐng)悟的情境

指示的對(duì)象、文本所導(dǎo)致的后果、文本所激發(fā)的事物、等等其他相關(guān)事物聯(lián)系起來。溯因推論能發(fā)現(xiàn)在分析者感興趣語境下沒有被認(rèn)識(shí)到的現(xiàn)象或事物。不同于演繹和歸納法，在內(nèi)容分析中，溯因推論由分析構(gòu)念 (analyticalconstructs)來支持，而分析構(gòu)念由清境支持。溯因推論使得內(nèi)容分析區(qū)別于其他研究方式。6)闡述答案 (Narratingtheanswertotheresearehquestion)對(duì)于研究答案的闡釋是出于敘事傳統(tǒng) (narrativetraditions)和話語習(xí)俗 (discursiveeonventions)。闡釋答案就是研究者使其研究結(jié)果能夠被其他人理解。有時(shí)，這意味著解釋研究發(fā)現(xiàn)的意義或?qū)ρ芯课墨I(xiàn)的貢獻(xiàn);有時(shí)，又是為了說明采用內(nèi)容分析較之直接觀察法的合理性。闡釋答案可能也需要對(duì)研究活動(dòng)作介紹�？梢园殃U釋分析結(jié)果看作是依據(jù)慣例將研究過程展示給讀者、研究的受益者(例如:客戶)的過程。前四個(gè)組件可以總得被稱為數(shù)據(jù)生成 (datamaking)，它們是從未經(jīng)過編輯或原始文本中創(chuàng)建出的可處理數(shù)據(jù)。相對(duì)自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)很少用這種方法，很多情況是不可能用這樣的處理方式。而溯因推論是內(nèi)容分析很獨(dú)特的部分，即便內(nèi)容分析對(duì)象是文本而非自然科學(xué)的數(shù)字，溯因推論也不受限制。關(guān)于情境的理論與經(jīng)驗(yàn)芬仆eo內(nèi)05日bo以and
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G353.1

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本文編號(hào)：2593648