本文選題：成本效益分析 + 引文分析　； 參考：《高校圖書(shū)館工作》2017年03期

【摘要】：利用引文分析,分析樣本學(xué)校教師發(fā)表的SCI科研論文的文后參考文獻(xiàn)的來(lái)源出版物,了解教師在SCI科研論文創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源的實(shí)際使用情況�；谝姆治鼋Y(jié)果,利用成本效益分析法,對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源在教師科研中的使用價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果為圖書(shū)館數(shù)字資源的選擇提供依據(jù)。通過(guò)對(duì)樣本學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)證研究表明,基于引文分析和成本效益分析的數(shù)字資源使用評(píng)價(jià)與選擇的方法具有其有效性和適用性。參考文獻(xiàn)17。
[Abstract]:Using the citation analysis, this paper analyzes the source publications of the SCI research papers published by the sample school teachers, and understands the actual use of the library digital resources in the process of the creation of SCI research papers by teachers. Based on the results of the citation analysis, the author uses the cost-benefit analysis method to make the library digital resources in the teachers' scientific research. The evaluation results provide the basis for the selection of library digital resources. The empirical study of the sample school library shows that the method of evaluation and selection of digital resources based on citation analysis and cost-benefit analysis has its effectiveness and applicability. 17.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【基金】：陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)交叉學(xué)科培育計(jì)劃基金資助項(xiàng)目“圖書(shū)館館藏教師教育資源推薦系統(tǒng)的構(gòu)建及其對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用研究”(項(xiàng)目編號(hào):SYSX201504) 陜西師范大學(xué)圖書(shū)館項(xiàng)目系列成果之一
【分類號(hào)】：G353.1

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本文編號(hào)：2110954