發(fā)布時(shí)間：2018-06-24 20:31

  本文選題：圖書館 + 設(shè)計(jì)思維�。� 參考：《圖書館》2017年10期

【摘要】：為了解決高校信息素養(yǎng)教育面臨的問題,探索有效的信息素養(yǎng)提升策略,提升教育效果,本研究組建了專門的研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用設(shè)計(jì)思維探索滿足讀者需求的信息素養(yǎng)的提升策略,并初步檢驗(yàn)策略的有效性。研究發(fā)現(xiàn)圖書館與讀者的順暢溝通是提升信息素養(yǎng)教育效果的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)思維能夠?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)提升策略的創(chuàng)新乃至圖書館的服務(wù)創(chuàng)新打開新的思路,但是由于既有思維方式的局限,設(shè)計(jì)思維過程的實(shí)施需要不斷迭代,從而尋求更加有效的創(chuàng)新策略。
[Abstract]:In order to solve the problems faced by information literacy education in colleges and universities, to explore effective strategies for improving information literacy and to improve the educational effect, a special research team was set up to explore the strategies of improving information literacy to meet the needs of readers by using design thinking. The effectiveness of the strategy is preliminarily tested. It is found that the smooth communication between library and readers is the key to improve the effect of information literacy education. Design thinking can open up new ideas for the innovation of information literacy promotion strategy and even the service innovation of library. However, due to the limitation of thinking mode, the implementation of design thinking process needs to be iterated continuously. In order to seek more effective innovation strategy.
【作者單位】： 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“中國金融信息港創(chuàng)新研究中心”(項(xiàng)目編號(hào):JBK150401)研究成果之一
【分類號(hào)】：G252.7

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本文編號(hào)：2062825