本文選題：大學(xué)圖書(shū)館 + 慕課　； 參考：《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》2017年04期

【摘要】：大學(xué)圖書(shū)館日益注重承擔(dān)教育角色,通過(guò)公共課程進(jìn)行開(kāi)放教育成為大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。作者以武漢大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的"學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范"慕課教學(xué)體驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的統(tǒng)計(jì)特征、學(xué)科和教育經(jīng)歷分析,發(fā)現(xiàn)影響他們學(xué)習(xí)效果的主要因素包括學(xué)習(xí)興趣、教師、時(shí)間等,而技術(shù)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等則是次要因素。以這些發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ),提出應(yīng)從教育主題、教學(xué)過(guò)程、協(xié)同教學(xué)、合作教育四個(gè)方面改進(jìn)教學(xué),以提高開(kāi)放教育的效果。
[Abstract]:University libraries pay more and more attention to the role of education, and open education through public courses has become the development trend of university libraries. Based on the teaching experience of "academic morality and academic norms" offered by the library of Wuhan University, and taking learners as the object of investigation, the author analyzes the statistical characteristics, disciplines and educational experiences of the subjects studied. It is found that the main factors influencing their learning effects include learning interest, teachers, time and so on, while technology, equipment, network and so on are secondary factors. On the basis of these findings, it is suggested that teaching should be improved from four aspects: educational theme, teaching process, cooperative teaching and cooperative education, in order to improve the effect of open education.
【作者單位】： 武漢大學(xué)圖書(shū)館;
【基金】：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)術(shù)素養(yǎng)教育MOOC模式研究”(批準(zhǔn)號(hào):15YJA870008) 湖北省高校省級(jí)教改研究項(xiàng)目“基于MOOC的研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育創(chuàng)新路徑研究”(編號(hào):2014019)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G258.6

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本文編號(hào)：2047041