本文選題：社會(huì)化閱讀 + 知識(shí)共享行為�。� 參考：《圖書館學(xué)研究》2017年22期

【摘要】：大學(xué)生是當(dāng)代青年中的一個(gè)特殊群體,社會(huì)化閱讀作為一種新型的閱讀形態(tài)深刻影響著大學(xué)生的閱讀行為。在體驗(yàn)價(jià)值視角下,文章借鑒信息系統(tǒng)持續(xù)使用模型和感知價(jià)值理論,構(gòu)建了社會(huì)化閱讀APP持續(xù)知識(shí)共享行為的概念模型,并以大學(xué)生為研究對象進(jìn)行問卷調(diào)查,利用SPSS 22.0和R語言對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最終,深入挖掘影響大學(xué)生持續(xù)知識(shí)共享行為的因素,同時(shí)討論了閱讀有用性對持續(xù)共享意愿的影響不顯著的原因。
[Abstract]:College students are a special group among contemporary youth. As a new reading form, socialized reading has a profound influence on college students' reading behavior. From the perspective of experiential value, the paper constructs a conceptual model of socialized reading APP continuous knowledge sharing behavior by using the information system sustainable use model and perceived value theory as reference, and takes college students as the research object to carry on the questionnaire survey. The data are analyzed by SPSS 22. 0 and R language. Finally, the factors that affect the behavior of college students' continuous knowledge sharing are deeply explored, and the reasons why the reading usefulness has no significant effect on the willingness to share continuously are discussed.
【作者單位】： 燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;燕山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“云環(huán)境用戶多興趣圖譜的移動(dòng)商務(wù)關(guān)聯(lián)性推薦模型及算法研究”(項(xiàng)目編號(hào):71271186) 河北省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)異構(gòu)在線社交網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜信息傳播建模及算法研究”(項(xiàng)目編號(hào):G2016203220) 教育部人文社科基金“大數(shù)據(jù)異構(gòu)OSNs情境特征挖掘的社會(huì)化信任推薦方法及其應(yīng)用研究”(17YJCZH109)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G252.1;G645.5

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本文編號(hào)：1943343