本文關(guān)鍵詞：基于Edventure Builder的圖書(shū)館“游戲化”新生信息素養(yǎng)培訓(xùn)設(shè)計(jì)　出處：《圖書(shū)情報(bào)工作》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：[目的 /意義]嘗試?yán)萌腽^式尋寶游戲的模式來(lái)進(jìn)行新生信息素養(yǎng)培訓(xùn)設(shè)計(jì),為優(yōu)化游戲類信息素養(yǎng)培訓(xùn)產(chǎn)品、完善高校圖書(shū)館新生信息素養(yǎng)培訓(xùn)體系提供參考借鑒。[方法 /過(guò)程]將"游戲化"概念引入新生信息素養(yǎng)培訓(xùn)方案,選擇Edventure Builder平臺(tái)作為尋寶游戲開(kāi)發(fā)平臺(tái),以滿足在移動(dòng)設(shè)備上的使用需求;采用艾倫的敏捷迭代模型進(jìn)行游戲設(shè)計(jì),以所見(jiàn)即所得的方式在短期內(nèi)完成游戲設(shè)計(jì)、實(shí)施全過(guò)程。通過(guò)對(duì)比預(yù)調(diào)查與培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)際結(jié)果對(duì)培訓(xùn)執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估。[結(jié)果/結(jié)論]"游戲化"培訓(xùn)模式有效地提升了用戶參與度,通過(guò)培訓(xùn),用戶的圖書(shū)館知識(shí)/技能水平與使用便利程度感知水平都有了明顯提升。同時(shí),指出游戲開(kāi)發(fā)面臨許多困難,需要通過(guò)借鑒與吸取國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),提升圖書(shū)館的服務(wù)理念、服務(wù)能力加以解決。
[Abstract]:This paper attempts to design the new information literacy training system by using the model of the entry - type treasure - seeking game , to provide reference for the optimization of the game information literacy training product and to perfect the new information literacy training system of the university library .

【作者單位】： 蘭州大學(xué)圖書(shū)館;
【分類號(hào)】：G252.7;G258.6
【正文快照】： 1背景論、使用滿足理論以及自滿足理論的支持,同時(shí)符合數(shù)字化時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)與圖書(shū)館服務(wù)的定位。A.Burke研究表明,對(duì)圖書(shū)館物理空間的不熟悉增加了用等[15]的研究發(fā)現(xiàn),以學(xué)習(xí)為目標(biāo)的尋寶游戲?yàn)閷W(xué)生在戶在圖書(shū)館的焦慮感[1]。C.Boff與K.Johnson[2]、A.現(xiàn)實(shí)生活中還原這些行為

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1 崔春;;國(guó)外圖書(shū)館服務(wù)的新趨勢(shì)——游戲化[J];高校圖書(shū)館工作;2013年04期

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1 吳曉晴;圖書(shū)館服務(wù)中的游戲化體驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2014年

2 董凌軒;面向信息素養(yǎng)教育的游戲化設(shè)計(jì)要素研究[D];南京大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：1423115