本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究的知識圖譜分析　出處：《數(shù)字圖書館論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以中國知網(wǎng)收錄的356篇CSSCI來源期刊文獻(xiàn)為樣本,運(yùn)用Citespace軟件和文獻(xiàn)計量學(xué)方法對樣本的基本概況、研究主題、研究趨勢等進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn):翻轉(zhuǎn)課堂研究處于高產(chǎn)出期,但研究深度有待加強(qiáng),研究主題集中在概念介紹和引進(jìn)、實施技術(shù)條件討論、個性化學(xué)習(xí)、本土化實踐探索等方面;作者數(shù)量較多,核心作者群體明顯,研究機(jī)構(gòu)以師范類大學(xué)為主,作者間、機(jī)構(gòu)間合作有待加強(qiáng);研究內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和傳承性,研究主題范圍不斷擴(kuò)大,研究深度由從淺到深、由宏觀到微觀。
[Abstract]:Taking 356 CSSCI source journals collected from CNKI as samples, the basic profiles, research topics and research trends of samples were analyzed by Citespace software and bibliometrics. The study found: in the flipped classroom high-yield period, but the depth of research should be strengthened and the research theme focused on the introduction of the concept and the introduction of the implementation of the technical conditions, discussion, personalized learning, Localization Practice number; the author, core authors, research institutions for the normal university, the author, the inter agency cooperation needs strengthen; research content has a strong relevance and inheritance, on the theme of expanding the scope of research, depth from shallow to deep, from macro to micro.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教研課題“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與保障機(jī)制研究——以《電子商務(wù)概論》課程為例”(編號:G20140001)資助
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 1引言翻轉(zhuǎn)課堂指學(xué)生按照課程進(jìn)度自主在課前預(yù)習(xí)教學(xué)視頻,通過在線測試與討論發(fā)現(xiàn)問題,在課堂探討、解決疑難問題,從而達(dá)到對教材內(nèi)容深入理解與掌握的動態(tài)交互教學(xué)模式[1]。這種動態(tài)交互式教學(xué)能有效將傳統(tǒng)教學(xué)與在線教育相結(jié)合,充分利用課內(nèi)外時間[2],把教育重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)向

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4 西北師范大學(xué) 李澤林邋呂曉娟;課堂研究歸去來兮[N];中國教育報;2008年

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