本文關鍵詞：基于多元數據融合的教學參考資源服務模式實踐

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【摘要】：文章分析了國內外教學參考資源服務的實施情況,對現有教學參考服務的缺陷進行了研究,并以電子科技大學自主學習系統(tǒng)為例,探討了基于多元數據融合的新型教學參考服務模式,詳述了該系統(tǒng)的開發(fā)理念與功能布局,以設計過程中的具體環(huán)節(jié)為導引,直觀剖析了系統(tǒng)的拓展式服務理念與多方位服務能力。
【作者單位】： 電子科技大學圖書館;
【基金】：2011年度四川省“高等教育質量工程”公共服務平臺和示范共享項目“四川省高校教學參考資源共享服務平臺”的階段性研究成果之一,項目編號:川教函〔2011〕580 電子科技大學2015年度高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革重點項目“基于教學參考資源整合的學習平臺及服務機制研究”的階段性研究成果之一,項目編號:2015XJYZD038
【分類號】：G258.6;G252
【正文快照】： 教學參考資源服務(以下簡稱“教參服務”),是由美國學校最先實行的一種方法,具體是指在給學生上課的時候,摒棄原來的教學方法,增加教學參考課本。現今,網絡技術等各種現代技術相融合后,形成了電子教參服務模式,這種模式正在逐漸成為現代教育的主流方式[1]。圖書館提供的教參服

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