試析淺閱讀時(shí)代圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)
本文關(guān)鍵詞:試析淺閱讀時(shí)代圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)
更多相關(guān)文章: 淺閱讀 傳統(tǒng)閱讀 大學(xué)生 閱讀指導(dǎo)
【摘要】:在科學(xué)技術(shù)越來(lái)越普及的時(shí)代,人們的閱讀方式也發(fā)生了變化,由傳統(tǒng)的深閱讀向淺閱讀轉(zhuǎn)變。淺閱讀深受大學(xué)生的喜愛,針對(duì)這種變化形勢(shì),我們有必要了解淺閱讀,探討淺閱讀形勢(shì)下圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)工作。
【作者單位】: 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 淺閱讀 傳統(tǒng)閱讀 大學(xué)生 閱讀指導(dǎo)
【分類號(hào)】:G252.2
【正文快照】: 0引言閱讀行為是人們從古至今特有的文明活動(dòng),每個(gè)人的閱讀能力的高低,將影響每個(gè)人未來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)。而國(guó)民的閱讀能力還會(huì)影響到國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱,關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明程度和社會(huì)現(xiàn)象。1深閱讀與淺閱讀1.1深閱讀自從造紙術(shù)被發(fā)明以來(lái),人們便開
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 羅志堯;周群芳;;高校圖書館應(yīng)擔(dān)負(fù)引導(dǎo)大學(xué)生“深閱讀”的職責(zé)[J];浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 蔣洪峰;;試析淺閱讀時(shí)代圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2017年02期
2 許小梅;;“微閱讀”潮流下推進(jìn)紙質(zhì)圖書閱讀的研究——以浙江水利水電學(xué)院為例[J];浙江水利水電學(xué)院學(xué)報(bào);2015年04期
3 董娜;;新閱讀環(huán)境下關(guān)于淺閱讀的思考[J];圖書館工作與研究;2015年S1期
4 欒文輝;;淺談民辦高校圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路徑[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2015年03期
5 申菊花;;西安理工大學(xué)大學(xué)生閱讀問卷調(diào)查分析[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2014年17期
6 尹明潔;;論高校圖書館的讀者心理和環(huán)境建設(shè)[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2014年09期
7 孔瑞珠;;職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文經(jīng)典閱讀教學(xué)研究述評(píng)[J];職教通訊;2013年24期
8 袁家莉;;彰顯高校圖書館優(yōu)勢(shì)推進(jìn)校園文化建設(shè)[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2013年08期
9 袁家莉;瞿芳;;析高職生閱讀現(xiàn)狀 探圖書館資源建設(shè)[J];圖書館界;2013年01期
10 袁家莉;;既要授魚,更要授漁——談高職圖書館閱讀推廣工作[J];河南圖書館學(xué)刊;2013年02期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 蔡紅;唐秀瑜;;淺閱讀時(shí)代圖書館的深度選擇[J];圖書館;2007年03期
2 李玲;;新媒介傳播中的淺閱讀現(xiàn)象[J];電影評(píng)介;2007年07期
3 秦明;吳家玲;;大學(xué)生閱讀方式探討[J];當(dāng)代青年研究;2006年06期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 ;六大舉措應(yīng)對(duì)“淺閱讀”[J];信息網(wǎng)絡(luò);2007年12期
2 徐才明;;淺閱讀時(shí)代的圖書館[J];圖書館雜志;2007年11期
3 袁曦臨;;青少年淺閱讀與圖書館的導(dǎo)讀教育[J];中國(guó)圖書評(píng)論;2008年08期
4 曾雪蓮;;論淺閱讀時(shí)代圖書館的應(yīng)對(duì)策略[J];中共福建省委黨校學(xué)報(bào);2009年07期
5 米拉西·開孜木;;圖書館面臨“淺閱讀”時(shí)代的沖擊及對(duì)策[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期
6 陳詩(shī)琴;;淺閱讀與圖書館[J];才智;2009年32期
7 董一凡;;為“淺閱讀”與“功利性閱讀”再辯[J];圖書館建設(shè);2010年02期
8 孫長(zhǎng)虹;;應(yīng)對(duì)讀者的“淺閱讀” 圖書館需要“深服務(wù)”[J];圖書館理論與實(shí)踐;2010年06期
9 謝珍;;對(duì)淺閱讀現(xiàn)象的理性思考[J];新世紀(jì)圖書館;2010年05期
10 張亞軍;;“深閱讀”與“淺閱讀”[J];貴圖學(xué)刊;2010年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 劉藝;;淺閱讀的危害及出版人的責(zé)任[A];中國(guó)編輯研究(2007)[C];2007年
2 田中陽(yáng);楊清華;;“淺閱讀”若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)解讀[A];新聞學(xué)論集(第22輯)[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 ;買書看書,你是否“淺閱讀”?[N];解放日?qǐng)?bào);2004年
2 于雪;深閱讀與淺閱讀并非勢(shì)不兩立[N];深圳商報(bào);2006年
3 呂宏;說(shuō)說(shuō)“淺閱讀”[N];人民日?qǐng)?bào);2009年
4 薛青;“淺閱讀”與“深閱讀”[N];山西日?qǐng)?bào);2009年
5 國(guó)際技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所客座研究員 《環(huán)球財(cái)經(jīng)》編委 張捷;使“淺閱讀”與“深閱讀”相融共生[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年
6 彭朝暉;“淺閱讀”不應(yīng)成習(xí)慣[N];解放軍報(bào);2012年
7 湖北省武漢市華中師范大學(xué) 楊朝清;不能“淺閱讀”學(xué)生情報(bào)員[N];人民法院報(bào);2012年
8 本報(bào)記者 顧一瓊;逃離網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“淺閱讀”[N];文匯報(bào);2013年
9 李大超;淺閱讀時(shí)代更須對(duì)經(jīng)典的理解[N];西部時(shí)報(bào);2013年
10 李妍 本報(bào)評(píng)論員;淺閱讀時(shí)代請(qǐng)謹(jǐn)遵傳播倫理[N];重慶日?qǐng)?bào);2013年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張靜;農(nóng)村中學(xué)生課外淺閱讀調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2015年
2 蘇茜茜;新媒體環(huán)境下的淺閱讀現(xiàn)象研究[D];南京師范大學(xué);2015年
3 郎雅婷;淺閱讀時(shí)代下紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)的信息設(shè)計(jì)研究[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2015年
4 劉筱涵;淺閱讀背景下初中生語(yǔ)文閱讀生活研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年
5 于紅;高中生語(yǔ)文淺閱讀現(xiàn)象調(diào)查分析研究[D];天津師范大學(xué);2016年
6 梁希妹;泛媒時(shí)代的淺閱讀現(xiàn)象研究[D];遼寧大學(xué);2012年
7 張賢沖;淺閱讀時(shí)代有聲讀物研究[D];華中師范大學(xué);2014年
8 彭偉;大學(xué)生慣性淺閱讀行為的基本特征與校正方法[D];寧波大學(xué);2014年
9 張建新;淺閱讀與大眾文化傳播的相關(guān)性調(diào)查及心理因素分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年
10 王麗;中學(xué)生淺閱讀與閱讀教育對(duì)策淺探[D];首都師范大學(xué);2014年
,本文編號(hào):1112754
本文鏈接:http://sikaile.net/tushudanganlunwen/1112754.html