本文關(guān)鍵詞：中美博物館與學(xué)校合作的比較研究

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【摘要】：博物館作為社會性教育部門,一直把教育作為博物館的重要職能之一。自2007年博物館協(xié)會將"教育"調(diào)整為博物館的首要職能和任務(wù)以來,博物館的各項業(yè)務(wù)都圍繞著"教育"這一主題,特別是針對青少年的教育,與教育部門展開合作,使得二者的聯(lián)系逐步加深,在探索實踐中不斷積累經(jīng)驗,得到啟示。隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入,博物館教育與學(xué)校教育的關(guān)系變得愈加緊密,合作也愈加頻繁。因此,本文選取博物館教育最為發(fā)達的美國和博物館教育水平相對落后的中國為例,就兩國在博物館與學(xué)校合作開展的博物館教育活動進行比較分析,總結(jié)出我國博物館與學(xué)校教育在探索實踐中存在的問題,并從美國的館校合作中獲得有益經(jīng)驗和啟發(fā)。
【作者單位】： 中國第四紀冰川遺跡陳列館;
【關(guān)鍵詞】： 中國博物館 美國博物館 博物館教育 青少年 合作伙伴
【分類號】：G266
【正文快照】： 美國作為博物館大國,擁有世界上最先進博物館教育理念和悠久的博物館教育傳統(tǒng)。在不斷的探索和實踐中,美國的博物館教育早已突破了傳統(tǒng)因素的限制,在教育內(nèi)容、形式、媒介上不斷推陳出新,幾乎全美90%的博物館都已建立起與學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。1美國博物館與學(xué)校教育的對接與融

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1051145