本文關鍵詞：當代雷鋒精神育人常態(tài)化機制研究

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【摘要】：隨著改革開放的不斷深入，社會主義經(jīng)濟、政治、文化等體制已由初步建立走向改革，但是，由于社會主義文化體制的改革步伐與經(jīng)濟、政治體制并非一致，，尚未完全走上制度化軌道，以致作為社會主義文化重要內容的雷鋒精神未能全面形成育人常態(tài)化機制，影響了當代雷鋒精神育人常態(tài)化活動的實效性，而這一問題正是本論文的研究對象，具有一定的理論和實際意義及時代價值。通過研究和構建當代雷鋒精神育人常態(tài)化機制，主要是為了滿足廣大群眾的需要，進一步推進雷鋒精神育人活動的常態(tài)化、制度化進程，促使雷鋒精神育人活動具有長期性、穩(wěn)定性和延續(xù)性的特點，故在運用理論研究方法的基礎上較為深入地探析雷鋒精神、認真梳理雷鋒精神育人常態(tài)化的歷史沿革、較為全面地把握當代雷鋒精神育人常態(tài)化困境及其原因，從國家、學校教育、個人教育層面構建運行機制，從獎勵規(guī)定、宣傳教育、人的需要層面構建激勵機制，從監(jiān)督管理規(guī)定、政府監(jiān)管、社會監(jiān)督、資金渠道層面構建保障機制，從立法、理論研究、活動形式、群眾路線層面構建創(chuàng)新機制，如此有助于拉近雷鋒精神與廣大群眾的心理距離，創(chuàng)造雷鋒精神育人常態(tài)化的良好氛圍，提升廣大群眾的思想道德素質，進而匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，促使人們成為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者和良好社會風尚的創(chuàng)造者。
【關鍵詞】：當代 雷鋒精神育人 常態(tài)化 機制研究
【學位授予單位】：華僑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D648
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第1章 引言7-21
• 1.1 選題的背景7-8
• 1.2 選題的意義8-9
• 1.3 研究綜述9-19
• 1.4 研究方法19-20
• 1.5 研究的創(chuàng)新點與不足之處20-21
• 第2章 雷鋒精神探析21-32
• 2.1 雷鋒精神的內涵21-24
• 2.2 雷鋒精神的形成條件24-28
• 2.3 雷鋒精神的特點28-30
• 2.4 雷鋒精神的育人功能30-32
• 第3章 雷鋒精神育人常態(tài)化的歷史沿革32-39
• 3.1 社會主義建設道路探索時期32-33
• 3.2 改革開放初期33-35
• 3.3 社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立以來35-39
• 第4章 當代雷鋒精神育人常態(tài)化困境及其原因分析39-44
• 4.1 當代雷鋒精神育人常態(tài)化困境39-41
• 4.1.1 歷史真相問題39
• 4.1.2 市場經(jīng)濟意識的挑戰(zhàn)39-40
• 4.1.3 面臨資產(chǎn)階級自由化及其各種思潮的沖擊40
• 4.1.4 重形式輕內涵40-41
• 4.1.5 自身機制尚不健全41
• 4.2 當代雷鋒精神育人常態(tài)化困境的原因分析41-44
• 4.2.1 時代變遷喚醒了人們的自我意識41-42
• 4.2.2 社會主義市場經(jīng)濟體制尚不健全42
• 4.2.3 意識形態(tài)多元化的影響42-43
• 4.2.4 抽象理解雷鋒精神43
• 4.2.5 基本國情的制約43-44
• 第5章 構建多元的當代雷鋒精神育人常態(tài)化機制44-60
• 5.1 當代雷鋒精神育人常態(tài)化運行機制44-48
• 5.1.1 黨和政府繼續(xù)加強組織領導44-46
• 5.1.2 以雷鋒精神引領校園文化建設，鞏固主陣地46-47
• 5.1.3 發(fā)動群眾開展自我教育47-48
• 5.2 當代雷鋒精神育人常態(tài)化激勵機制48-52
• 5.2.1 制定全國性獎勵辦法48-50
• 5.2.2 繼承和創(chuàng)新宣傳載體50
• 5.2.3 從人們的需要出發(fā)，提高育人的針對性、實效性50-52
• 5.3 當代雷鋒精神育人常態(tài)化保障機制52-55
• 5.3.1 建立健全全國性監(jiān)督管理辦法52
• 5.3.2 政府加強監(jiān)管力度，預防重形式輕內涵現(xiàn)象52-54
• 5.3.3 充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，為當代雷鋒精神育人常態(tài)化保駕護航54-55
• 5.3.4 拓寬資金渠道55
• 5.4 當代雷鋒精神育人常態(tài)化創(chuàng)新機制55-60
• 5.4.1 啟動立法工作，實現(xiàn)制度化、法律化55-56
• 5.4.2 加強理論研究，促進雷鋒精神通俗化發(fā)展56-57
• 5.4.3 堅持與中國青年志愿服務相結合，創(chuàng)新活動形式57-58
• 5.4.4 堅持群眾路線，擴大群眾基礎58-60
• 結論60-61
• 參考文獻61-64
• 致謝64-65
• 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黃中平;;雷鋒精神時代化與學雷鋒活動常態(tài)化——2012年“雷鋒精神論壇”綜述[J];求是;2012年11期

2 邱偉光;;雷鋒精神的當代價值和育人效應[J];思想理論教育;2012年06期

3 黃蓉生;論雷鋒精神的社會價值和教育意義[J];西南師范大學學報(哲學社會科學版);1994年02期

4 李玉琦;學雷鋒活動40年回眸[J];中國青年研究;2003年03期

本文編號：917392