本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的科學(xué)構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2012年

大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的構(gòu)建研究

柳松  

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會的告訴發(fā)展和高等教育的大眾化時(shí)代的到來,大學(xué)生思想政治教育工作面臨更大的挑戰(zhàn)。改革、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,成為提升大學(xué)生思想政治教育吸引力和感染力,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性的重要舉措。針對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新,高校思想政治教育工作者進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索,大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)一步豐富與完善。但是,在實(shí)際開展思想政治教育工作過程中,依然存在著一些亟待解決的問題。 關(guān)于思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的研究與探索,為大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新與完善提供了借鑒與參考。本文通過研究思想政治教育的本質(zhì)屬性、內(nèi)容體系的構(gòu)建和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新探索,結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際,探索大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的構(gòu)建。本文的具體內(nèi)容如下：第一部分是導(dǎo)論,主要介紹論文研究的問題、目的和方法。第二部分是文獻(xiàn)綜述,在界定了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)概念之后,介紹了關(guān)于大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的研究現(xiàn)狀。第三部分研究了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建的依據(jù),分析大學(xué)生思想政治教育所包括內(nèi)容在確立過程中的出發(fā)點(diǎn)和所應(yīng)注意的問題。第四部分探討大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系在構(gòu)建過程中所應(yīng)遵循的原則。第五部分提出了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系在構(gòu)建過程中應(yīng)該注意的基本要求。第六部分圍繞大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)、載體、創(chuàng)新等角度論述大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的宏觀結(jié)構(gòu)體系。第七部分從大學(xué)生思想政治教育的階段和層次等角度出發(fā),研究了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的微觀結(jié)構(gòu)體系。最后一部分是結(jié)束語。 當(dāng)前,大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的理論研究與實(shí)踐探索,受到了各高校學(xué)生思想政治教育工作者的關(guān)注與重視。本文在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析現(xiàn)狀、解讀政策的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新提出了一些意見和建議,特別是針對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系的宏觀與微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行了論述,是本文的獨(dú)到之處。本文對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的構(gòu)建依據(jù)、原則和基本要求進(jìn)行了論述,并從宏觀和微觀兩個層面論述了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容在結(jié)構(gòu)組成,以期對高校開展大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的理論與實(shí)踐提供有益借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

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