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思想政治教育現(xiàn)代性問題論要

閆立超 摘要：對(duì)思想政治教育現(xiàn)代性的界定應(yīng)當(dāng)從思想政治教育與現(xiàn)代性的關(guān)聯(lián)性、馬克思主義與思想政治教育的現(xiàn)代性的關(guān)系、其他學(xué)科對(duì)“現(xiàn)代性”界定的借鑒參考等角度進(jìn)行分析和判定。思想政治教育現(xiàn)代性問題的內(nèi)容應(yīng)主要包括思想政治教育的主體性問題，思想政治教育的啟蒙精神氣質(zhì)問題，思想政治教育的現(xiàn)代化手段、方式、方法和載體問題。思想政治教育現(xiàn)代性建構(gòu)的路徑選擇應(yīng)當(dāng)從指導(dǎo)思想、對(duì)待中西文化態(tài)度、中國特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)等方面著手。 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代思想政治教育；思想政治教育；現(xiàn)代性 作者簡介：閆立超，，河南師范大學(xué)青少年問題研究中心研究員，河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士。主要從事馬克思主義理論研究。（河南新鄉(xiāng)453007） 基金項(xiàng)目：本文系2013年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“思想政治教育現(xiàn)代性問題研究”(項(xiàng)目編號(hào)2013-QN-300)、2012年度河南師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)支持 閆立超 摘要：對(duì)思想政治教育現(xiàn)代性的界定應(yīng)當(dāng)從思想政治教育與現(xiàn)代性的關(guān)聯(lián)性、馬克思主義與思想政治教育的現(xiàn)代性的關(guān)系、其他學(xué)科對(duì)“現(xiàn)代性”界定的借鑒參考等角度進(jìn)行分析和判定。思想政治教

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